De acordo com Albrechtsen (1993, apud NAVES, 1996, p. 217), existem três conceitos ou pontos de vista diferentes sobre análise de assunto:
a) Concepção simplista - considera os assuntos como entidades simplistas absolutas, que podem derivar de uma abstração lingüística do documento ou de dados que podem ser somados. Lida com a informação explícita que é extraída do documento.
b) Concepção Orientada para o Conteúdo - envolve uma interpretação adicional do conteúdo, que vai além dos limites da estrutura léxica e gramatical, com o estabelecimento de assuntos que não estão explicitamente colocados no texto, mas que são facilmente identificados pelo indexador; envolve, portanto, uma abstração mais indireta do documento.
c) Concepção Orientada pela Demanda - considera o assunto numa perspectiva de transferência do conhecimento. Segundo essa concepção, os documentos são criados e deveriam ser tratados como instrumentos para transmissão de informações às pessoas interessadas. Ao analisar um documento, o indexador não deve se limitar a representar ou resumir apenas a informação explícita no documento; mais do que isso, deve perguntar-se: como eu poderia tornar esse conteúdo, ou parte dele, visível para o usuário potencial? Que termos deverei utilizar para levar esse conhecimento até o leitor interessado?
Disponível em <https://www.marilia.unesp.br/Home/Pos-Graduacao/CienciadaInformacao/Dissertacoes/SOUZA_B_P_mestrado_CI_2012.pdf>
Existem três concepções sobre análise documentária: concepção simplista: lida com a informação explícita extraída do documento;
concepção orientada para o conteúdo: vai além da informação explícita e envolve uma interpretação adicional do conteúdo;
concepção orientada pela demanda: considera o assunto numa perspectiva de transferência do conhecimento, não se limitando a representar ou resumir a informação explícita. Leva em conta o usuário potencial no processo de análise documentária.
A assertiva misturou os conceitos, a concepção orientada para o conteúdo envolve uma interpretação adicional do conteúdo do documento e vai além da informação explicita, mas apenas a concepção orientada pela demanda trata o documento sob a perspectiva da transferência do conhecimento.
Gabarito: E