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Para que os programas e ações instrucionais gerem resultados positivos sobre o comportamento dos colaboradores e para a organização é fundamental um adequado e prévio levantamento das necessidades de treinamento e aprendizagem.
Vamo lá galera, força, foco e fé em Deus que nossa vitória está proxima.
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Depois de alguns minutos refletindo sobre onde errei, conseguir encontrar uma explicação para a questão:
Caso as necessidades de aprendizagem não tenham sido identificadas a partir de referenciais de desempenho organizacional e individual, então é pouco provável que os programas e ações instrucionais exerçam efeitos positivos sobre o comportamento dos colaboradores e os resultados da organização. Resposta: Certo.
Comentário: se as necessidades de aprendizagem não são levantadas (lacunas) pela organização, então quaisquer ações instrucionais sobre os indivíduos não surtirão efeitos positivos nos resultados da organização, visto que se ela não teve a preocupação em saber de suas fraquezas, prejudicando com isso a sua competitividade.
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GABARITO CERTO
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Existe uma sequência, queridos amigos;
1) LNT ( Levantamento das necessidades de treinamento )
2) Elaboração de um Programa de Treinamento
3) Eecução desse programa
4) Avaliação
Se for criar um programa de treinamento, sem antes saber quais necessidades dos trabalhadores q precisam ser treinadas, eu posso acabar deixando de treinar algo q o funcionário necessite, e treinando aquilo q ele já sabe.
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CERTO.
Questão linda!!! ; )
Tomara que caia assim na minha prova!
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Ora: se não são identificadas as necessidades nos níveis organizacional e individual como será provável que tenha efeitos positivos sem esses levantamentos?
Pode até ocorrer, mas é pouco provável.
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"Treinamentos não são úteis para resolver problemas de desempenho oriundos de situações de motivação dos funcionários. A finalidade do treinamento é capacitação e não, necessariamente, motivação."
(Gestão de Pessoas - Andréia Ribas).
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GAB: CERTO
Caso as necessidades de aprendizagem não tenham sido identificadas a partir de referenciais de desempenho organizacional e individual, então é pouco provável que os programas e ações instrucionais exerçam efeitos positivos sobre o comportamento dos colaboradores e os resultados da organização.
Muita interpretação,na moral.kk
Essa palavra ''IDENTIFICADAS'' da a entender que: 1º - Não foi realizado uma avaliação de desempenho.
2º - Não foi identificada nenhuma necessidade de treinamento etc,já que o desempenho está de acordo com o esperado.
NÃO SEI SE ESTOU CERTO OU FICANDO LOUCO COM ESSAS QUESTÕES DE ADMINISTRAÇÃO.
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Não adianta reclamar: só se aprende Gestão de pessoas resolvendo centenas de questões da banca e incorporando a sua linguagem.
Aos poucos, tudo vai se tornando familiar.
Avante, guerreiros e guerreiras!
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CERTO
O treinamento é um processo cíclico, que é composto por quatro etapas:
1 - Programação: Diagnóstico de necessidades de treinamento
2 - Organização: Levantamento dos recursos necessários para o treinamento, exemplo: instrutores, material didático, salas etc.
3 - Implantação: Execução do treinamento em si
4 - Avaliação: Análise se os objetivos foram ou não atingidos.
(mnemônico: POIA)
Logo, como a questão afirma, se não houver uma identificação das necessidades de aprendizagem, é muito pouco provável que se obtenha êxito com qualquer programa de treinamento.
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Sempre digo: ´ o que começa errado, não termina certo´
O GAP - é o que a empresa precisa para obter sucesso
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Se não foi identificada a necessidade de treinamento então pra que treinar ?
Item: CORRETO
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A primeira etapa do treinamento é o levantamento das necessidades de treinamento. Se eu pulo esta etapa, as chances de sucesso diminuem.
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Um tiro no escuro pode atingir alguém, mas é pouco provável que atinja
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Para o estabelecimento de programas de treinamento, as organizações realizam um ciclo contínuo de planejamento-execução-avaliação de quatro etapas:
- Diagnóstico/Levantamento das necessidades de treinamento na organização tanto para cenários atuais (problemas atuais), quanto para cenários prospectivos (buscando melhorias para se preparar para o futuro).
- Desenho do programa de treinamento (estabelecimento/organização do programa, ou planejamento) são definidas as metas do treinamento e as consequências esperadas. Quem deve ser treinado, como treinar, em que treinar, por quem, onde treinar, quando treinar, para que treinar.
- Implantação (ou execução) do programa de treinamento, desde a divulgação do treinamento para os funcionários até a realização do treinamento.
- Avaliação do programa de treinamento (resultados obtidos).