- ID
- 2759920
- Banca
- Quadrix
- Órgão
- SEDUC-GO
- Ano
- 2018
- Provas
- Disciplina
- Pedagogia
- Assuntos
-
- A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem
- As Tecnologias da Comunicação e Informação nas Práticas Educativas
- Currículo (Teoria e Prática)
- Currículo: planejamento, seleção e organização dos conteúdos
- Legislação da Educação
- Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações
- PCN's - Parâmetros Curriculares Nacionais e Temas Transversais
- Tecnologias Educacionais
- Temas Educacionais Pedagógicos
Nas últimas décadas, o ensino de biologia vem sendo marcado por uma dicotomia que constitui um desafio para os educadores.
Seu conteúdo e sua metodologia no ensino médio são voltados, quase que exclusivamente, para a preparação do aluno para os
exames vestibulares, em detrimento das finalidades atribuídas pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
(Lei n.° 9.394/1996) à última etapa da educação básica. Entretanto, uma mudança de paradigma vem transformando esse
entendimento em relação ao processo de ensino de biologia. Temas relativos a essa área de conhecimento vêm sendo mais e mais
discutidos pelos meios de comunicação. A utilização de documentários, filmes, artigos de jornais e revistas e da Internet são cada
vez mais comuns em sala de aula, a ponto de serem vistos, atualmente, como importantes recursos para o ensino de biologia.
Essas iniciativas trazem à tona questões atuais, que geram debates com maior atratividade e interatividade, principalmente devido
ao uso de mídias.
Com base no texto acima, assinale a alternativa correta acerca da influência das mídias nos processos de
ensino-aprendizagem de biologia.