Questão 2810578

• Banca: Colégio Pedro II
• Órgão: Colégio Pedro II
• Ano: 2018
• Provas: Colégio Pedro II - 2018 - Colégio Pedro II - Professor - Português
• Disciplina: Português
• Assuntos: Figuras de Linguagem; Interpretação de Textos

TEXTO X

                                         Aula de português

                               A linguagem

                               na ponta da língua

                               tão fácil de falar

                               e de entender.

                               A linguagem

                               na superfície estrelada de letras,

                               sabe lá o que ela quer dizer?

                                Professor Carlos Góis, ele é quem sabe,

                                e vai desmatando

                                o amazonas de minha ignorância.

                                Figuras de gramática, esquipáticas,

                                atropelam-me, aturdem-me, sequestram-me.

                                Já esqueci a língua em que comia,

                                 em que pedia para ir lá fora,

                                 em que levava e dava pontapé,

                                 a língua, breve língua entrecortada

                                 do namoro com a prima.

                                 O português são dois; o outro, mistério.

ANDRADE, Carlos Drummond de. Boitempo: esquecer para lembrar. São Paulo: Companhia das Letras, 2017, p. 129.

“As figuras de linguagem podem atuar na área da semântica lexical, da construção gramatical, da associação cognitiva do pensamento ou da camada fônica da linguagem. Assim, temos o que tradicionalmente se denomina de figuras de palavras, figuras de construção (ou de sintaxe), de pensamento e figuras fônicas.” (AZEREDO, José Carlos de. Gramática Houaiss da língua portuguesa. São Paulo: Publifolha, 2010, p. 484.)

No Texto X, a linguagem literária se faz presente e ganha força expressiva também com a utilização de algumas figuras de linguagem.

Assinale a alternativa que apresenta a correta relação entre o(s) verso(s) destacado(s) e as figuras de linguagem correspondentes.

• A. “A linguagem / na superfície estrelada de letras” (versos 5 e 6) – eufemismo, metáfora e sinestesia.
• B. “e vai desmatando / o amazonas de minha ignorância” (versos 9 e 10) – aliteração, hipérbole e metáfora.
• C. “Figuras de gramática, esquipáticas, / atropelam-me, aturdem-me, sequestram-me” (versos 11 e 12) – anáfora, assonância e prosopopeia.
• D. “O português são dois; o outro, mistério” (verso 18) – oxímoro, zeugma e sinédoque.

Gabarito: B

Comentários

• Alguém sabe explicar o porquê de ser a letra B?

• O" Amazonas de minha ignorância" seria uma hipérbole,o vai matando tem ideia de "como se matasse"comparação sem o como é metáfora.espero ter ajudado!

• Indiquem para comentário!

• 
  Gabarito B

  e vai desmatando/ o amazonas de minha ignorância.

  Aliteração é figura fonética, repetição intencional de som consonantal, veja repetição da letra "m".

  Hipérbole é figura de pensamento, é o exagero. afirma sua ignorância ser tão grande quanto o Amazonas.

  Metáfora é figura de palavras, é comparação implícita. ele compara o tamanho da ignorância dele ao Amazonas.

• Aliteração: repetição proposital de um SOM CONSONANTAL. Serve para reafirmar a ideia que se deseja transmitir;

  
  

  Hipérbole: Tem um objetivo expressivo, onde há um exagero proposital de algo. Ex.: Tô morrendo de fome/ Falei sessenta e nove vezes que aconteceria isso.

  
  

  Metáfora: Uma palavra é usada no sentido figurado, ou seja, fora do seu significado real.

• Gab B

   

  Assonância é uma figura de linguagem ou um recurso sonoro que consiste em repetir sons de vogais em um verso ou em uma frase, especialmente as sílabas tônicas. A assonância é largamente utilizada em poesias mas também pode ser empregada em prosas, especialmente em frases curtas.

  anáfora

  substantivo feminino

  1.

  estilística•retórica

  repetição de uma palavra ou grupo de palavras no início de duas ou mais frases sucessivas, para enfatizar o termo repetido (p.ex.: este amor que tudo nos toma, este amor que tudo nos dá, este amor que Deus nos inspira, e que um dia nos há de salvar ).

  2.

  por extensão•gramática

  processo pelo qual um termo gramatical retoma a referência de um sintagma anteriormente us. na mesma frase (p.ex.: Comeram, beberam, conversaram e a noite ficou nisso ) ou no mesmo discurso (p.ex.: Fui ao Museu de Artes Modernas. Lá, encontrei vários de meus amigos ).

• A hipérbole está em dizer que desmata o Amazonas. Não se desmata o Amazonas e sim as florestas que se situam no Amazonas. Exagerou: hipérbole!

• Tipo de questão que espero jamais encontrar em uma prova...

• Marquei a letra c: 

  “Figuras de gramática, esquipáticas, / atropelam-me, aturdem-me, sequestram-me” (versos 11 e 12) – anáfora, assonância e prosopopeia.

  1 figuras de gramática atropelam-me - tem uma prosopopeia aí....

  2 -assonância: SequesTRAM-me, aturdEM-me, e assim por diante, não tem que ser necessariamente a mesma vogal

  3 - Anáfora: me, me, e outro me., pensei se tratar de anáfora. 

   

• Não enxerguei aliteração na Letra B , só professor de português mesmo pra saber 

  Por esse fato marquei a letra C , mas posso até entender que não existe assonância na alternativa em questão ! 

• Teoria: Aliteração: “O pato pateta pintou o caneco” (Vinícius de Moraes) – repetição das consoantes “p” e “t”.

  Prática (questão): “e vai desmatando / o amazonas de minha ignorância” - repetição das consoantes "m" e "n"