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"Narcísica"?!
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também fiquei com dúvida...
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b)Os saberes decorrem da práxis social, histórica, intencionada, realizada por um sujeito histórico, na qual sujeito e realidade estão dissociados pelo fazer pedagógico.
O certo seria "associados"
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Não concordo com o gabarito da questão.
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VAMOS SOLICITAR COMENTÁRIO DO PROFESSOR
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Solicitei comentário do professor.
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"Narcísica"?! (2)
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Narcísica? Refere-se ao narcisismo? Como uma postura narcisista condiz com uma perspectiva educacional crítica? Essa questão deveria ter sido anulada.
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Gabarito "E"
Narcisismo é um conceito da psicanálise que define o indivíduo que admira exageradamente a sua própria imagem e nutre uma paixão excessiva por si mesmo.
Na minha humilde opinião, quando a questão afirma: "A transformação ideológica e narcísica" fica frisado o termo transformação, ou seja, mudanças nas suas perspectivas ideológicas e na sua posição a respeito de si mesmo, do seu ego.
Portanto, não tem nada de errado com a questão pelo fato que ela não afirma a manutenção das características narcisisticas do professor,mas, sim, a transformação dos seus hábitos e pensamentos.
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Comentário do professor
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Imbert (2003) analisa que a mudança da escola e das práticas pedagógicas só poderá se realizar quando se operar uma transformação no imaginário dos educadores em sua dupla dimensão: ideológica e narcísica. (...) A escola só mudará quando os educadores, em coletivo, perceberem que ela pode e deve ser outra. (p.48)
Livro:
unisantos.br/wp-content/uploads/2016/12/A-coordenação-do-trabalho-pedagógico-na-escola-processos-e-práticas.pdf
É galera...tá puxado kkkkk Mas vamos em frente, nada de desânimo, avante!!!
Gabarito E
Bons Estudos!!!! ^^
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Ai Cespe... cada dia uma porrada num lugar diferente hahaha
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Entendi da mesma forma que o Pedro.
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Com a resposta tão especificamente tirada de uma coletânea de artigos a banca só pode ter indicado a bibliografia.
caso contrário é uma verdadeira sacan@#%&!!!
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Comentário do professor, please!!
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ESSA QUESTÃO DEVERIA SER ANULADA. DITADURA CESPIANA.
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A resposta não especifica se é uma mudança positiva sobre a escola e suas práticas pedagógicas, apenas fala que vai ter uma mudança caso o professor seja um bundão e isso realmente é um fato.
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narcísica - muito voltado para si mesmo.
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Esta questão exige conhecimentos sobre a relação entre saberes e práticas
pedagógicas.
RESOLVENDO A
QUESTÃO:
A
respeito dos saberes e práticas pedagógicas, vamos analisar cada uma das
alternativas para identificarmos a correta.
A) Conforme a corrente pedagógica progressista, a
prática docente deve pautar-se por programas e currículos determinados
previamente por uma política de Estado
Errado! A tendência pedagógica
progressista propõe transformações na sociedade e, procura formar cidadãos
conscientes e participativos; por isso, questiona relações e coloca a educação
como instrumento de transformação social. A
tendência progressista defende o antiautoritarismo. Portanto, não engessa os
programas e currículos, pelo contrário, o aluno deve ser levado a refletir e
desenvolver o espírito crítico e criativo, bem como relacionar o aprendizado a
seu contexto social.
B) Os saberes decorrem da práxis social, histórica,
intencionada, realizada por um sujeito histórico, na qual sujeito e realidade
estão dissociados pelo fazer pedagógico.
Errado! É verdade que os saberes decorrem
da práxis social, histórica, intencionada, realizada por um sujeito histórico, entretanto,
sujeito e realidade são integrados pelo fazer pedagógico, e não dissociados
(separados) como afirma a questão.
C) O saber pedagógico em uma escola crítica só
pode se constituir a partir de um programa da escola, que realizará a
mobilização de saberes.
Errado!
Na tendência pedagógica progressista crítico-social, a escola deve transmitir
conteúdos universais ligados a realidade social do aluno; portanto, o aluno
também é sujeito ativo. Quando a questão afirma que o saber só pode se
constituir a partir de um programa da escola com a mobilização de saberes, ela
deixa de considerar que a construção do conhecimento também ocorre através da
experiência pessoal do aluno.
D) Em uma escola crítica, deve-se privilegiar os
procedimentos didático-metodológicos, evitando-se qualquer aspecto
subjetivo.
Errado!
Na tendência pedagógica progressista
crítico-social, a escola deve transmitir conteúdos universais ligados a
realidade social do aluno, tornando sujeito ativo do processo. O aluno está no centro do processo de aprendizagem
e essa é construída através da experiência pessoal e subjetiva desse aluno.
Portanto, a questão erra ao afirmar que se evita qualquer aspecto
subjetivo.
E) A transformação ideológica e narcísica dos
educadores pode impulsionar uma mudança na escola e nas práticas pedagógicas.
Certo! Entende-se
que, a partir de mudanças nas perspectivas ideológicas do professor e em seus
hábitos e pensamentos centrados em si próprio (narcísico), pode-se ensejar o
impulsionamento de mudanças na escola e nas práticas pedagógicas.
GABARITO DO PROFESSOR: ALTERNATIVA E.
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sacan@#%&!!!