Questão 2821423

• Banca: COMPERVE
• Órgão: UFRN
• Ano: 2018
• Provas: COMPERVE - 2018 - UFRN - Psicólogo Escolar
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicologia da Educação

Na história da psicologia escolar e educacional no Brasil, é possível situar ao menos dois modelos de atuação do profissional dessa área, um chamado tradicional e outro nomeado emergente.

O modelo de atuação tradicional remonta às primeiras inserções da psicologia na educação e tem sido alvo de críticas que visam sua ampliação e transformação. As principais críticas se devem ao fato de tal modelo

• A. focar sua atenção no indivíduo descontextualizado de sua realidade social, preconizando práticas que minimizam a responsabilidade da sociedade e da própria escola no surgimento de problemas escolares.
• B. utilizar as teorias sócio interacionistas como referência preferencial para suas intervenções, as quais são pautadas principalmente na consideração do contexto social, comunitário e familiar dos estudantes.
• C. preocupar-se principalmente com a prevenção de problemas relativos aos processos de ensino e aprendizagem, desconsiderando a resolução de impasses decorrentes de questões individuais e familiares.
• D. enfatizar os aspectos políticos e pedagógicos da escola, referentes à formação continuada dos professores, sem articulá-los à escuta clínica dos discentes e demais membros da comunidade escolar.

Gabarito: A

Comentários

• A resposta letra A. Partindo do referencial teórico, Psicologia Escolar Crítica,do autor Souza 2018 que faz referência a critica de uma Psicologia patologizante do sujeito dentro do contexto escolar fundamentada na clínica. No contexto atual os teóricos possibilitam conhecimentos em nível sócio histórico,onde o profissional ,deve focar suas intervenções nas situações de Ensino - Aprendizagem com intuito de colaborar com o desenvolvimento do aluno junto aos professores e equipe escolar abandonando a velha prática de encaminhamentos e diagnósticos do sujeito.