Questão 2838397

• Banca: Colégio Pedro II
• Órgão: Colégio Pedro II
• Ano: 2018
• Provas: Colégio Pedro II - 2018 - Colégio Pedro II - Professor - Geografia
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Educação Sexual: na família, na escola; Temas Educacionais Pedagógicos; Teorias e Práticas para o Ensino de Geografia

“Uma abordagem mais sensível às questões femininas é essencial ao desenvolvimento de uma geografia não sexista, se não feminista. Além disso, acreditamos que a eliminação de vieses sexistas geraria uma geografia politicamente mais relevante. Na medida em que os papéis de gênero definam de maneira significativa as vidas das mulheres e homens, será frutífero incluir o gênero como variável potencialmente importante em muitos contextos de pesquisa.”

MONK, J.; HANSON, S. “Não excluam metade da humanidade da geografia humana”. In: SILVA, Joseli Maria; ORNAT, Marcio Jose; CHIMIN JR, Alcides Baptista (Org.). Geografias feministas e das sexualidades: encontros e diferenças. Ponta Grossa: Todapalavra, 2016, p. 48.

Assinale a alternativa que apresenta uma abordagem com cegueira de gênero na geografia escolar.

• A. Apreciação da política econômica da divisão internacional do trabalho considerando seus impactos na classe trabalhadora.
• B. Interpretação dos diferentes usos dos lugares e comparação das modificações que ocorrem nesses lugares e nos de vivência das estudantes.
• C. Observação da influência dos fluxos populacionais na formação territorial do Brasil, compreendendo os conflitos históricos com base nos recortes de gênero e raça.
• D. Avaliação, por meio de exemplos extraídos dos meios de comunicação, de ideias e estereótipos de determinados grupos sociais por meio da representação das paisagens.

Gabarito: A

Comentários

• Apreciação da política econômica da divisão internacional do trabalho considerando seus impactos na classe trabalhadora.