Essa questão solicita que seja indicada a alternativa que apresenta os dois eixos estruturantes para o trabalho na educação infantil considerados pela Secretaria Municipal de Educação (SME) em seus documentos oficiais, em conformidade com as “Diretrizes curriculares nacionais para a educação infantil" (2010).
A) interações e experiências
ERRADO - Os eixos constantes nas diretrizes são “interações e brincadeiras", estas devem garantir experiências diversas, como as sensoriais, expressivas e corporais, entre outras.
B) ações e brincadeiras
ERRADO - Os eixos constantes nas diretrizes são “interações e brincadeiras". As ações são de responsabilidade de cada instituição, de acordo com sua proposta pedagógica, com suas metas e o que se pretende para a aprendizagem e o desenvolvimento das crianças que nelas são educadas e cuidadas.
C) interações e brincadeiras
CORRETO - De acordo com as diretrizes, as práticas pedagógicas que compõem a proposta curricular da Educação Infantil devem ter como eixos norteadores as interações e brincadeiras, de modo a garantir experiências que: Promovam o conhecimento de si e do mundo por meio da ampliação de experiências sensoriais, expressivas, corporais que possibilitem movimentação ampla, expressão da individualidade e respeito pelos ritmos e desejos da criança; Favoreçam a imersão das crianças nas diferentes linguagens e o progressivo domínio por elas de vários gêneros e formas de expressão: gestual, verbal, plástica, dramática e musical; Possibilitem às crianças experiências de narrativas, de apreciação e interação com a linguagem oral e escrita, e convívio com diferentes suportes e gêneros textuais orais e escritos; Recriem, em contextos significativos para as crianças, relações quantitativas, medidas, formas e orientações espaço temporais; Ampliem a confiança e a participação das crianças nas atividades individuais e coletivas; Possibilitem situações de aprendizagem mediadas para a elaboração da autonomia das crianças nas ações de cuidado pessoal, auto-organização, saúde e bem-estar; Possibilitem vivências éticas e estéticas com outras crianças e grupos culturais, que alarguem seus padrões de referência e de identidades no diálogo e conhecimento da diversidade; Incentivem a curiosidade, a exploração, o encantamento, o questionamento, a indagação e o conhecimento das crianças em relação ao mundo físico e social, ao tempo e à natureza; Promovam o relacionamento e a interação das crianças com diversificadas manifestações de música, artes plásticas e gráficas, cinema, fotografia, dança, teatro, poesia e literatura; Promovam a interação, o cuidado, a preservação e o conhecimento da biodiversidade e da sustentabilidade da vida na Terra, assim como o não desperdício dos recursos naturais; Propiciem a interação e o conhecimento pelas crianças das manifestações e tradições culturais brasileiras; Possibilitem a utilização de gravadores, projetores, computadores, máquinas fotográficas, e outros recursos tecnológicos e midiáticos.
D) brincadeiras e influências
ERRADO - Os eixos constantes nas diretrizes são “interações e brincadeiras". O documento não faz menção a influências.
Assim, a letra C é a alternativa que apresenta de forma correta os dois eixos estruturantes para o trabalho na educação infantil.
Gabarito do Professor: Letra C.