Para responder esta questão, o candidato deve ter como base as “Orientações curriculares para a educação infantil" (2010). Deve indicar o que um espaço de educação infantil precisa garantir à criança que, ao ingressar neste espaço, vive a passagem de um ambiente doméstico e íntimo para um coletivo, com outras regras e relações sociais.
A) muros altos e indevassáveis, flexibilidade de horário de acordo com a demanda de cada família e atividades de curta duração
ERRADO - As Orientações trazem alguns subsídios para a prática pedagógica. A respeito da organização do ambiente, indica que não devem faltar espaços para as crianças ampliarem seus movimentos (andar, pular, correr, saltar...), que podem ser organizados também na área externa. Não faz, portanto, menção a muros altos e indevassáveis. Como também não determina flexibilidade de horário de acordo com a demanda de cada família. A respeito das atividades, não há determinação quanto a duração das mesmas, mas sim a orientação para o desenvolvimento de atividades significativas de aprendizagens, que considerem as crianças na sua forma de pensar e possibilitem a experimentação e a expressão.
B) construção de relações positivas, atividades diárias com curta duração e planejamento fixo e inflexível
ERRADO - O referido documento não traz determinações quanto a duração das atividades. Apresenta alguns subsídios para a prática pedagógica, com a orientação para o desenvolvimento de atividades significativas de aprendizagens, que considerem a forma de pensar das crianças e possibilitem a experimentação e a expressão. Quanto ao planejamento, este não deve ser rígido, devendo deixar espaço para a flexibilidade. Há a indicação, nas Orientações, de organizar, juntamente com as crianças, diferentes cantinhos, propostos a partir das sugestões das crianças e das intencionalidades expressas no planejamento. É no planejamento que se determina o quê, quando e como ensinar. Um plano de aula, ou uma sequência didática pode contemplar regulações organizativas nos objetivos, conteúdos, estratégias, recursos ou na avaliação. Podemos chamá-las de adequações ou flexibilizações (Cientes de que a ideia de flexibilização vincula-se à necessidade de conceder maior plasticidade, maior maleabilidade, ao que se quer flexionar, destituindo-o da rigidez tradicional). Portanto, o planejamento deve ser flexível, permitindo adaptações ao longo do processo, possibilitando a co-participação dos alunos e permitindo organização sequencial de decisões.
C) proteção à saúde e segurança, construção de relações positivas e criação de oportunidades para a aprendizagem
CORRETO - As Orientações Curriculares para a Educação Infantil orientam que um espaço de Educação Infantil deve garantir o respeito à criança, tendo como premissa os seguintes aspectos: proteção à saúde e segurança; construção de relações positivas; criação de oportunidades para a aprendizagem. Portanto, é papel da gestão escolar estar atenta às questões físicas, administrativas e pedagógicas, agindo no sentido de oferecer possibilidades para que o trabalho com as crianças, educadores e suas famílias se desenvolva efetivamente.
D) oportunidades para a aprendizagem, flexibilidade de horário de entrada e saída de acordo com a demanda de cada professor e construção de relações positivas
ERRADO - Não há, nas Orientações, qualquer menção sobre flexibilidade de horário de entrada e saída de acordo com a demanda de cada professor. O horário é dividido em parcial e integral apenas. Outra menção ao horário diz respeito às ações de cuidado e educação, as mantendo articuladas em rotinas - horários e espaços - demarcadas pela necessidade e demandas infantis.
Assim, a alternativa correta é a letra C, que apresenta o que o espaço de educação infantil precisa garantir à criança.
Gabarito do Professor: Letra C.