Questão Q977504

Musicoterapia ajuda jovens com câncer a lidar com tratamento

Jovens que fizeram musicoterapia enquanto recebiam tratamento para câncer mostraram-se mais aptos a tolerar os rigores do tratamento, de acordo com um estudo publicado na revista científica Câncer.

Pesquisadores da Indiana University School of Nursing, em Indianapolis, nos Estados Unidos, acompanharam um grupo de pacientes com idades entre 11 e 24 anos enquanto participavam de um projeto que envolvia escrever letras, gravar música e selecionar imagens para fazer um videoclipe.

A equipe concluiu que os pacientes tornaram-se mais resilientes e melhoraram seus relacionamentos com a família e amigos.

O termo resiliência, nesse contexto, se refere à capacidade dos participantes de se ajustarem positivamente aos estresses e efeitos adversos do tratamento que estavam recebendo.

Segundo o site da American Music Therapy Association, musicoterapia é uma prática terapêutica em que profissionais qualificados usam música para auxiliar indivíduos a lidar com questões físicas, emocionais, cognitivas e sociais.

Efeito Positivo

Os participantes foram orientados por musicoterapeutas profissionais. O projeto, que durou três semanas, culminou na produção de videoclipes que, quando prontos, foram compartilhados com amigos e familiares.

Cem dias após o tratamento, o mesmo grupo relatou que a comunicação na família e os relacionamentos com amigos tinham melhorado.

“Esses ‘fatores protetores’ influenciam a forma como adolescentes e jovens adultos lidam com o câncer e o rigoroso tratamento, ganham esperança e encontram sentido (para suas vidas) durante a jornada do câncer”, disse a líder do estudo, Joan Haase.

“Adolescentes e jovens que são resilientes têm a capacidade de superar sua doença, sentem-se em controle e autoconfiantes pela forma como lidaram com o câncer e mostram um desejo de ajudar o outro”.

Entrevistas com os pais dos pacientes revelaram aos pesquisadores que os videoclipes tinham produzido um benefício adicional, oferecendo aos pais uma melhor compreensão sobre como é a experiência de crianças que sofrem de câncer.

(Disponível em: http://www.bbc.co.uk/portuguese/noticias/2014/01/140127_musicoterapia_cancer_mv.)

De acordo com o emprego da palavra “que” nos trechos selecionados a seguir, assinale o que se diferencia dos demais.

Alternativas

“Jovens que fizeram musicoterapia [...]” (1º§)

“A equipe concluiu que os pacientes [...]” (3º§)

“O projeto, que durou três semanas, [...]” (6º§)

“[...] um projeto que envolvia escrever letras, [...]” (2º§)

Comentários

GABARITO: LETRA B

>>> A questão pede para acharmos uma classe gramatical diferente do vocábulo "que":

A)  “Jovens que fizeram musicoterapia [...]” (1º§) >>> pronome relativo, retomando "jovens."

B)  “A equipe concluiu que os pacientes [...]” (3º§) >>>conjunção integrante, equivalente a ISSO, concluiu ISSO.

C)  “O projeto, que durou três semanas, [...]” (6º§) >>> pronome relativo, retomando "projeto."

D)  “[...] um projeto que envolvia escrever letras, [...]” (2º§) >>> pronome relativo, retomando "projeto."

Força, guerreiros(as)!!
À exceção da alternativa C, cuja partícula "que" exerce função de conjunção integrante, nas demais alternativas o "que" é pronome relativo.

Letra C
Gabarito: B

"A equipe concluiu isso..." > Conjunção integrante pode substituir o "que" por "isso" e vem após um verbo.
o restante é Pronome relativo, vem após um nome.
GABARITO B

É a única alternativa que se trata de uma CONJUNÇÃO INTEGRANTE.

A equipe concluiu que os pacientes [...]” (3º§)
A equipe concluiu ISSO.

As demais alternativas podem ser substituídas O QUAL, A QUAL, OS QUAIS ou AS QUAIS.

bons estudos
Não sei se utilizei a maneira correta, mas essa questão eu fiz por regência verbal. Nas alternativas A, C e D, o "que" tinha função de sujeito, pois retomava ao sujeito da frase, ja na alternativa B o "que" tinha função de Objeto direto.
Gab: C

A) Pronome relativo;
B) Pronome relativo;
C) Conjunção integrante;
D) Pronome relativo
Conjunção integrante;
A questão é sobre a palavra "que" e quer saber qual dos "que" abaixo se difere dos demais. Vejamos:
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Conjunção integrante: introduz oração subordinada substantiva. É mero conectivo oracional. As conjunções integrantes são representadas pelas conjunções "QUE" e "SE”. A oração pode ser trocada por "isso, nisso, disso". Ex.: Necessito de que me ajude. (= Necessito disso).

Pronome relativo: introduz oração subordinada adjetiva. Exerce função sintática de sujeito, obj. direto, obj. indireto, complemento nominal, predicativo do sujeito ou aposto. A palavra pode ser trocada por "o qual, a qual, os quais, as quais". São pronomes relativos: que, quem, onde, o qual (a qual, os quais, as quais), quanto (quanta, quantos, quantas) e cujo (cuja, cujos, cujas). Ex.: O livro que li era péssimo. (que = o qual)
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"QUE" pronome relativo equivale a O(A) (S) QUAL (IS) Ex.: O livro que eu li é ruim. (que = O QUAL)
"QUE" conjunção integrante equivale a ISSO / ESSE (A) Ex.: Estou certa de que você passará nas provas. (= Estou certo DISSO)
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A) “Jovens que fizeram musicoterapia [...]” (1º§)
Errado. "Que" aqui é pronome relativo, retoma "jovens" e equivale a "os quais".
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B) “A equipe concluiu que os pacientes [...]” (3º§)
Certo. "Que" aqui, diferente das demais alternativas, é uma conjunção integrante e equivale a "isso" (a equipe conclui "ISSO" = que os pacientes...).
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C) “O projeto, que durou três semanas, [...]” (6º§)
Errado. "Que" aqui é pronome relativo, retoma "o projeto" e equivale a "o qual".
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D) “[...] um projeto que envolvia escrever letras, [...]” (2º§)
Errado. "Que" aqui é pronome relativo, retoma "um projeto" e equivale a "o qual".
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Gabarito: Letra B
Quase não vejo questões de português dessa banca sendo corrigidas por professores, e quando vejo uma, ela é relativamente "fácil". Assim fica é bom demais né qconcursos kkkkkkk.

Essa banca é cheia de questões bizarras de português, e não vejo as mesmas sendo corrigidas por professores.

SóProvas

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