Questão 2950195

• Banca: Crescer Consultorias
• Órgão: Prefeitura de Conceição do Canindé - PI
• Ano: 2018
• Provas: Crescer Consultorias - 2018 - Prefeitura de Conceição do Canindé - PI - Professor - Educação Física; Crescer Consultorias - 2018 - Prefeitura de Conceição do Canindé - PI - Professor - História; Crescer Consultorias - 2018 - Prefeitura de Conceição do Canindé - PI - Professor - Inglês; Crescer Consultorias - 2018 - Prefeitura de Conceição do Canindé - PI - Professor - Português; Crescer Consultorias - 2018 - Prefeitura de Conceição do Canindé - PI - Professor de Educação Infantil e Professor de 1º ao 5º Ano
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Componentes Curriculares; Currículo (Teoria e Prática); Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica; Legislação da Educação; Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações

A organização curricular é uma importante ferramenta de apoio à prática docente e às aprendizagens dos estudantes. De acordo com a Lei no 9.394/96, os currículos do Ensino Fundamental devem abranger, obrigatoriamente:

I. O estudo da Língua Portuguesa e Matemática.

II. O conhecimento do mundo físico e natural.

III. O conhecimento da realidade social e política.

IV. O ensino da arte, especialmente em suas expressões regionais.

Está CORRETO o que se afirma em:

• A. I, II e III apenas.
• B. I, II III e IV apenas.
• C. I, III e IV apenas.
• D. I e IV apenas.

Gabarito: B

Comentários

• O conhecimento da realidade social e política.

  complementando: especialmente do Brasil.

• O Art. 32 inciso II, não fala em mundo físico, apenas fala em natural e social.

• I, II III e IV apenas.

• esse mundo fisico... num ta errado não?

• Item II pensei que se tratava de Física e Biologia.

• § 1º Os currículos a que se refere o  caput  devem abranger, obrigatoriamente, o estudo da língua portuguesa e da matemática, o conhecimento do mundo físico e natural e da realidade social e política, especialmente do Brasil.

• Art. 26. Os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio devem ter base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos.

  § 1º Os currículos a que se refere o  caput  devem abranger, obrigatoriamente, o estudo da língua portuguesa e da matemática, o conhecimento do mundo físico e natural e da realidade social e política, especialmente do Brasil.

  § 2   O ensino da arte, especialmente em suas expressões regionais, constituirá componente curricular obrigatório da educação básica. 

• LDB - Capítulo II - Da Educação Básica (que abrange a Ed. Infantil, o Ens. Fundamental e Médio. Em seu

  Art. 26., diz que "Os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio devem ter base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos.

  § 1º Os currículos a que se refere o  caput  devem abranger, obrigatoriamente, o estudo da língua portuguesa e da matemática, o conhecimento do mundo físico e natural e da realidade social e política, especialmente do Brasil.

    § 2  O ensino da arte, especialmente em suas expressões regionais, constituirá componente curricular obrigatório da educação básica.

  Gab.: B

• Mestre, antes de falar a criança canta, antes de andar ela dança, antes de escrever ela desenha. Onde tiver Arte, tu pode marcar obrigatório, essa é a primeira linguagem do ser humano.