Questão 2998138

• Banca: IDECAN
• Órgão: IF-PB
• Ano: 2019
• Provas: IDECAN - 2019 - IF-PB - Técnico em Assuntos Educacionais
• Disciplina: Conhecimentos Gerais
• Assuntos: Conhecimentos Gerais de Educação nas Questões Sociais; Questões Sociais

A história da educação profissional no Brasil tem várias experiências registradas nos anos de 1800 com a adoção do modelo de aprendizagem dos ofícios manufatureiros que se destinava ao “amparo” da camada menos privilegiada da sociedade brasileira. As crianças e os jovens eram encaminhados para casas onde, além da instrução primária, aprendiam ofícios de tipografia, encadernação, alfaiataria, tornearia, carpintaria, sapataria, entre outros. Levando em consideração a formação do trabalhador no Brasil, é incorreto afirmar que

• A. com a chegada da família real portuguesa em 1808, D. João VI cria o Colégio das Fábricas, considerado o primeiro estabelecimento instalado pelo poder público, com o objetivo de atender a educação dos artistas e aprendizes vindos de Portugal.
• B. em 1889, ao final do período imperial e um ano após a abolição legal do trabalho escravo no país, o número total de fábricas instaladas era de 636 estabelecimentos, com um total de aproximadamente 54 mil trabalhadores, para uma população total de 14 milhões de habitantes, com uma economia acentuadamente agrário-exportadora, com predominância de relações de trabalho rurais pré-capitalistas.
• C. o Presidente do Estado do Rio de Janeiro (como eram chamados os governadores na época), Nilo Peçanha iniciou no Brasil o ensino técnico em 1906, criando quatro escolas profissionais naquela unidade federativa: Campos, Petrópolis, Niterói e Paraíba do Sul, sendo as três primeiras para o ensino de ofícios e a última voltada à aprendizagem agrícola.
• D. o ano de 1906 foi marcado pela consolidação do ensino técnico-industrial no Brasil. Uma das ações promovidas nesse sentido foi a realização do “Congresso de Instrução”, que apresentou ao Congresso Nacional um projeto de promoção do ensino prático industrial, agrícola e comercial, a ser mantido com o apoio conjunto do Governo da União e dos Estados. O projeto previa a criação de campos e oficinas escolares onde os alunos dos ginásios seriam habilitados, como aprendizes, no manuseio de instrumentos de trabalho.
• E. em 1906, a Comissão de Finanças do Senado diminuiu a dotação orçamentária para os Estados instituírem escolas técnicas e profissionais elementares com verbas próprias, sendo criada, na Estrada de Ferro Central do Brasil, a Escola Prática de Aprendizes das Oficinas do Engenho de Dentro, no Rio de Janeiro. Neste mesmo ano, o Presidente da República, Afonso Pena, em seu discurso de posse, declarou que: “A criação e multiplicação de institutos de ensino técnico e profissional muito podem contribuir também para o progresso das indústrias, proporcionando-lhes mestres e operários instruídos e hábeis.

Gabarito: E

Comentários

• Alguém que detém o conhecimento desse assunto, pode explicar cada questão por gentileza? Principalmente o erro da letra E.

• Miguel, achei essa monografia que fala da história da educação profissional. Muita maldade da banca cobrar isso e trocar APENAS um verbo, mas concurso é isso mesmo, infelizmente. Abraços e bons estudos!

  A Comissão de Finanças do Senado aumentou a dotação orçamentária para os Estados instituírem escolas técnicas e profissionais elementares sendo criada, na Estrada de Ferro Central do Brasil, a Escola Prática de Aprendizes das Oficinas do Engenho de Dentro, no Rio de Janeiro. 

  FONTE: https://repositorio.unesp.br//bitstream/handle/11449/120319/oliveira_sg_tcc_rcla.pdf?sequence=1&isAllowed=y

• De acordo com o Portal da Câmara dos deputados “ A educação profissional no Brasil nasceu há cem anos, a partir da criação, em 1909, de 19 escolas de Aprendizes e Artífices. A ideia do então presidente Nilo Peçanha era prover os trabalhadores de meios de sobrevivência. 
  Por trás dessa missão, havia também um contexto de formação para o trabalho, vista pelas classes dirigentes da Primeira República como uma maneira de conter sinais de uma suposta desordem social. Mas o desenvolvimento das escolas técnicas federais- mais tarde Centros Federais de Educação Profissional e Tecnológica, Cefets- foi além. De uma origem fortemente ligada ao universo do trabalho, os Cefets também se tornaram um instrumento importante para a produção científica e tecnológica do país." 
  É preciso leitura atenta à entrada de qualquer questão mas, esta questão demanda raciocínio inverso, ou seja , deve ser apontada a alternativa que apresenta a afirmativa INCORRETA. Por conseguinte, atenção redobrada !!! 
  A) INCORRETA- A chegada de D. João no Brasil resultou, entre outras modificações na colônia, na permissão para a instalação de manufaturas e fábricas . Isso trouxe a necessidade de mão de obra qualificada. Daí a fundação do Colégio das Fábricas, também chamado de Casa do Antigo Guindaste, que teve como primeira regulamentação o decreto de 23 de março de 1809.  Assim, foi o primeiro estabelecimento de ensino profissional que existiu no Brasil . Possuía dez unidades dispersas por várias ruas do Rio de Janeiro, tendo 72 artífices em ocupações diversas, o que demonstra a dimensão e relevância do estabelecimento. A composição das oficinas incluía casas de fazenda, urdir, estamparia e tintas; oficinas de torneiro, sentieiro, carpinteiro e marceneiro, ferreiro e serralheiro; aulas de desenho, primeiras letras e música; e armazém de madeira .
  B) INCORRETA – A população do Brasil em 1889, no momento da proclamação da república era de 14.333.915. A população operária era em torno de 54.000 trabalhadores. O número de estabelecimentos industriais apresentado na opção também está correto. E, apesar disto, o Brasil continuará sendo um país agro-exportador, cuja economia dependia essencialmente da exportação de café. Nessa ocasião o país era o único exportador do produto. Portanto, dominava o mercado mundial. Apesar do crescimento do quantitativo de industrias, este não era suficiente para o setor tornar-se sustentáculo da economia nacional. 
  C) INCORRETA - No dia 9 de junho de 2011 foi sancionada, pela então presidente Dilma Roussef, , a lei que tornou o ex-presidente Nilo Peçanha (1909-1910) o patrono da Educação Profissional e Tecnológica Brasileira.   A lei n° 12.417, decretada pelo Congresso Nacional, é uma homenagem ao ex-presidente que assinou o Decreto nº 7.566, criando 19 "Escolas de Aprendizes Artífices", destinadas ao ensino profissional primário e gratuito para os "desafortunados". A proposta era o desenvolvimento de Escolas de Ofício e Escolas Agrícolas. 
  D) INCORRETA – Em 1906 no governo federal sob a presidência de Afonso Pena, o Decreto nº 1606 de 29 de dezembro criava o Ministério dos Negócios da Agricultura, Indústria e Comércio, três anos depois efetivado sob a presidência de Nilo Peçanha e chamado de Ministério da Agricultura, Indústria e Comércio tinha como uma de suas atribuições os assuntos relacionados ao ensino profissional. Tal preocupação se expressa, de forma substantiva, na realização do Congresso de Instrução. O resultado do Congresso foi a apresentação ao Congresso Nacional de “um projeto de promoção do ensino prático industrial, agrícola e comercial, a ser mantido com o apoio conjunto do Governo da União e dos Estados." 
  E) CORRETA – A Comissão Orçamentária não diminuiu a verba para o ensino profissionalizante, o que seria uma contradição com o discurso e as proposições do então presidente da república Afonso Pena. 
  Gabarito do professor: Letra E .
  

• Nesse site há um documento fazendo referência a história da educação técnica

  http://portal.mec.gov.br/setec/arquivos/centenario/historico_educacao_profissional.pdf

• • Com a chegada da família real portuguesa em 1808 e a consequente revogação do referido Alvará, D. João VI cria o Colégio das Fábricas, considerado o primeiro estabelecimento instalado pelo poder público, com o objetivo de atender à educação dos artistas e aprendizes vindos de Portugal, de acordo com Garcia, 2000.