Questão 2998180

• Banca: IDECAN
• Órgão: IF-PB
• Ano: 2019
• Provas: IDECAN - 2019 - IF-PB - Técnico em Assuntos Educacionais
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Elaboração do Planejamento de Ensino; Planejamento Educacional

Relacione as colunas identificando as características essenciais de um bom plano de ensino.

1. Coerência

2. Sequência

3. Flexibilidade

4. Precisão e objetividade

( ) Deve existir uma linha ininterrupta que integre gradualmente as distintas atividades desde a primeira até a última de modo que nada fique jogado ao acaso.

( ) Os enunciados devem ser claros, precisos, objetivos e sintaticamente impecáveis. As indicações não podem ser objetos de dupla interpretação. As sugestões devem ser inequívocas.

( ) As atividades planejadas devem manter perfeita coesão entre si de modo que não se dispersem em distintas direções. De sua unidade e correlação dependerá o alcance dos objetivos propostos.

( ) Pré-requisito importante que permite a inserção sobre a marcha de temas ocasionais, subtemas não previstos e questões que enriqueçam os conteúdos por desenvolver, bem como permitir alteração, de acordo com as necessidades ou interesses dos alunos.

A sequência correta obtida, no sentido de cima para baixo, é

• A. 2, 4, 1, 3
• B. 2, 1, 3, 4
• C. 2, 3, 4, 1
• D. 3, 2, 4, 1
• E. 3, 2, 1, 4

Gabarito: A

Comentários

• Gabarito: A

• Essas questões de pedagogias tem tantos conceitos e se ramificam tanto, que é difícil você achar um comentário que explique de forma objetiva algo, a maior parte das coisas são subjetivas, cada um interpreta uma coisa com suas próprias palavras. Só to estudando isso por causa do concurso da prefeitura que terá minha cidade, n vejo a hora de acabar e voltar a estudar pro INSS =)

• GABARITO A

  "( 2 ) Deve existir uma linha ininterrupta que integre gradualmente as distintas atividades desde a primeira até a última de modo que nada fique jogado ao acaso."

  ---->linha ininterrupta=Sequência

  "( 4 ) Os enunciados devem ser claros, precisos, objetivos e sintaticamente impecáveis. As indicações não podem ser objetos de dupla interpretação. As sugestões devem ser inequívocas."

  ---->os termos 'precisos, objetivos' =Precisão e objetividade

  "( 1 ) As atividades planejadas devem manter perfeita coesão entre si de modo que não se dispersem em distintas direções. De sua unidade e correlação dependerá o alcance dos objetivos propostos."

  ---->por isso o plano de aula precisa presentar características de Coerência

  "( 3 ) Pré-requisito importante que permite a inserção sobre a marcha de temas ocasionais, subtemas não previstos e questões que enriqueçam os conteúdos por desenvolver, bem como permitir alteração, de acordo com as necessidades ou interesses dos alunos."

  ---->por surgir subtemas não previstos, o plano de aula exige Flexibilidade)

• 1. Coerência

  2. Sequência

  3. Flexibilidade

  4. Precisão e objetividade

  ( ) Deve existir uma linha ininterrupta que integre gradualmente as distintas atividades desde a primeira até a última de modo que nada fique jogado ao acaso. Sequência

  ( ) Os enunciados devem ser claros, precisos, objetivos e sintaticamente impecáveis. As indicações não podem ser objetos de dupla interpretação. As sugestões devem ser inequívocas. Precisão e objetividade

  ( ) As atividades planejadas devem manter perfeita coesão entre si de modo que não se dispersem em distintas direções. De sua unidade e correlação dependerá o alcance dos objetivos propostos. Coerência

  ( ) Pré-requisito importante que permite a inserção sobre a marcha de temas ocasionais, subtemas não previstos e questões que enriqueçam os conteúdos por desenvolver, bem como permitir alteração, de acordo com as necessidades ou interesses dos alunos. Flexibilidade