Questão 2999557

• Banca: FGV
• Órgão: Prefeitura de Niterói - RJ
• Ano: 2018
• Provas: FGV - 2018 - Prefeitura de Niterói - RJ - Assistente Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Código de Ética de 1993 - Lei de Regulamentação da Profissão – Lei nº 8.662 de 1993; Competências e Atribuições Privativas do Assistente Social; Profissão do Assistente Social e o Código de Ética do Serviço Social; Projeto Ético-Político do Serviço Social e Diretrizes Curriculares do Serviço Social; Trabalho e Serviço Social; Trabalho e Serviço Social: perfil, demanda, prática e competências profissionais

No processo de formação profissional do assistente social, o estágio supervisionado é um componente fundamental, pois permite apreender a realidade social em sua concretude, nela identificando as expressões da questão social.

Nesse sentido, o estágio supervisionado é considerado como um espaço de:

• A. substituição de mão de obra profissional nas rotinas burocráticas;
• B. aprendizado das técnicas necessárias para atender às demandas institucionais;
• C. articulação entre teoria, pesquisa e formação para o exercício profissional;
• D. cumprimento da carga horária mínima exigida nas Diretrizes Curriculares da profissão;
• E. ajuda aos profissionais supervisores no cumprimento de suas metas institucionais.

Gabarito: C

Comentários

• GABARITO: LETRA C

  ===> Articulação entre formação e exercício profissional como pressuposto no serviço social dada a dimensão interventiva e investigativa da profissão, tendo um projeto de formação como componente de materialização e enraizamento do Projeto Ético‐ político.

  FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

• As Diretrizes Curriculares do Curso de Serviço Social, aprovadas pela ABEPSS em 1996, trata o estágio supervisionado como processo ensino-aprendizagem, síntese da relação teoria-prática, da articulação entre pesquisa e intervenção profissional, e que se consubstancia como exercício teórico-prático, mediante a inserção do/a aluno/a nos diferentes espaços ocupacionais das esferas pública e privada.

• GABARITO: C.

  A resolução do CFESS 533/2008 traz esse tipo de supervisão como “momento ímpar no processo ensino-aprendizagem, pois se configura como elemento síntese na relação teoria-prática, na articulação entre pesquisa e intervenção profissional e que se consubstancia como exercício teórico-prático, mediante a inserção do aluno nos diferentes espaços ocupacionais das esferas públicas e privadas, com vistas à formação profissional, conhecimento da realidade institucional, problematização teórico-metodológica”.

  Espero que esse comentário tenha ajudado!

   

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