Questão 3008419

• Banca: FGV
• Órgão: Prefeitura de Salvador - BA
• Ano: 2019
• Provas: FGV - 2019 - Prefeitura de Salvador - BA - Psicólogo
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicologia do Desenvolvimento

Segundo dados do Ministério da Saúde, o Brasil, em 2016, tinha a quinta maior população idosa do mundo: em 2030, o número de idosos ultrapassará o total de crianças entre zero e 14 anos. Esse dado corrobora a importância de estudar o desenvolvimento psicossocial na velhice para um atendimento mais adequado às necessidades desta fase da vida.

A Teoria Psicossocial do Desenvolvimento identifica, nesta fase da vida, a crise entre

• A. integridade X desespero.
• B. intimidade x isolamento.
• C. produtividade x estagnação.
• D. autonomia X dependência.
• E. aceitação X inferioridade.

Gabarito: A

Comentários

• integridade X desespero.

• Etapas do desenvolvimento Psicossocial de Erikson:

  1 Confiança básica X Desconfiança básica

  2 Autonomia X Vergonha e Dúvida

  3 Iniciativa X Culpa

  4 Diligência X Inferioridade

  5 Identidade X Confusão de Identidade

  6 Intimidade X Isolamento

  7 Generatividade X Estagnação

  8 Integridade X Desespero

• Erik Homburger Erikson foi um psicanalista, famoso teórico da Psicologia do desenvolvimento, responsável pelo desenvolvimento da Teoria do Desenvolvimento Psicossocial na Psicologia que prediz que o crescimento psicológico ocorre através de estágios e fases, não ocorre ao acaso e depende da interação da pessoa com o meio que a rodeia. O foco do desenvolvimento do ego não é somente resultado de desejos intrapsíquicos, mas também uma questão de regulagem mútua entre a criança em crescimento, a cultura e as tradições da sociedade.
  
  Baseado na psicologia freudiana, Erikson desenvolveu um estudo sobre o desenvolvimento humano para além dos estudos da infância e puberdade, pois acreditava que as experiências da idade adulta também determinam a personalidade, concebendo uma teoria do desenvolvimento que cobre todo o ciclo vital desde a primeira infância até a velhice e senescência. Descreveu o curso de vida em oito etapas ou ciclos, cada um caracterizado por um conflito específico, uma crise psicossocial, que não são apenas inevitáveis e sim um processo natural e necessário, a base de toda mudança e progresso. Define crises como situações desafiadoras que nos permitem nos superar e aprender mais sobre nós mesmos. A forma como cada crise é ultrapassada ao longo de todos os estágios influenciará a capacidade para se resolverem conflitos inerentes à vida.
  
  Vejamos cada uma das etapas e suas principais características:
  
  Confiança  X  Desconfiança  (até um ano de idade): a criança é substancialmente dependente das pessoas que cuidam dela, requerendo cuidado quanto à alimentação, higiene, locomoção, aprendizado de palavras e seus significados, bem como estimulação para perceber que existe um mundo em movimento ao seu redor. O amadurecimento ocorrerá de forma equilibrada se a criança sentir que tem segurança e afeto, adquirindo confiança nas pessoas e no mundo. 
  
  Autonomia  X  Vergonha e Dúvida   (segundo e terceiro ano): passa a ter controle de suas necessidades fisiológicas e responder por sua higiene pessoal, o que dá a ela grande autonomia, confiança e liberdade para tentar novas coisas sem medo de errar. Se for criticada ou ridicularizada desenvolverá vergonha e dúvida quanto a sua capacidade de ser autônoma, provocando uma volta ao estágio anterior, ou seja, a dependência. 
  
  Iniciativa  X  Culpa (quarto e quinto ano): a criança passa a perceber as diferenças sexuais, os papéis desempenhados por mulheres e homens na sua cultura (conflito edipiano para Freud) entendendo de forma diferente o mundo que a cerca. Se a sua curiosidade “sexual" e  intelectual, natural, for reprimida e castigada poderá desenvolver sentimento de culpa e diminuir sua iniciativa de explorar novas situações ou de buscar novos conhecimentos.
  
  Construtividade  X  Inferioridade (dos 6 aos 11 anos): período de alfabetização e inserção no ambiente escolar, o que propicia o convívio com pessoas que não são seus familiares, o que exigirá  maior sociabilização, trabalho em conjunto, cooperatividade, e outras habilidades necessárias. Caso tenha dificuldades o próprio grupo irá criticá-la, passando a viver a inferioridade em vez da construtividade. 
  
  Identidade  X  Confusão de Papéis (dos 12 aos 18 anos): fase de crescimento e mudanças biológicas (e hormonais) radicais proporciona  aos adolescentes dúvidas quanto a tudo o que confiavam anteriormente, inclusive seus conhecimentos, habilidades e experiências que ganharam até aquele ponto. A consequência mais radical disso é uma crise aguda de personalidade.
  
  Intimidade  X  Isolamento (jovem adulto): o interesse, além de profissional, gravita em torno da construção de relações profundas e duradouras, podendo vivenciar momentos de grande intimidade e entrega afetiva. Caso ocorra uma decepção, a tendência será o isolamento temporário ou duradouro. 
  
  Generatividade  X  Estagnação  (meia idade): surge um desejo de guiar as gerações mais jovens e ajudá-las a encontrar seu lugar no mundo. Se isso não acontecer, pode-se experimentar um sentimento indesejado de estagnação pessoal, não mais transcendê-lo e não contribuir para o futuro.
  
  Integridade  X  Desesperança (velhice): o último estágio da vida pode ser calmo e pacífico, ou cheio de desespero e inquietação. Isso depende inteiramente do curso dos sete estágios anteriores. Na velhice , o indivíduo deve ser capaz de avaliar sua vida, com um senso de realidade e uma compreensão amadurecida do mundo e de si mesmo. Se o envelhecimento ocorre com sentimento de produtividade e valorização do que foi vivido, sem arrependimentos e lamentações sobre oportunidades perdidas ou erros cometidos haverá integridade e ganhos, do contrário, um sentimento de tempo perdido e a impossibilidade de começar de novo trará tristeza e desesperança.
  
  
  
  GABARITO: A
  
  

• Oi, tudo bem?

  Gabarito: A

  Bons estudos!

  -O sucesso é a soma de pequenos esforços repetidos dia após dia.