C - democrático, abrangente, participativo e contínuo.
Democrático pois atende as necessidades de todos representandos pelo conselho escolar.
Abregente, pois tem ideia de lançar propostas para além dos muros da escola.
Participativo, pois parte de uma gestão democrática.
Contínuo, pois dar prosseguimento aos conhecimentos adquiridos no processo ensino-aprendizagem.
ara que o processo de avaliação escolar tenha o potencial de
contribuir com o aperfeiçoamento das ações em desenvolvimento deve
revestir-se de características, tais como:
- "ser democrático, no sentido de considerar que os integrantes
da ação educativa são capazes de assumir o processo de transformação da
educação escolar, sob a ótica dos interesses das camadas majoritárias da
população;
- ser abrangente, significando que todos os integrantes e os
diversos componentes da organização escolar sejam avaliados: a atuação
do professor e de outros profissionais da escola; os conteúdos e processos
de ensino; as condições, as dinâmicas e as relações de trabalho; os
recursos físicos e materiais disponíveis; a articulação da escola com a
comunidade, com os grupos organizados da sociedad
ser participativo, prevendo a cooperação de todos, desde adefinição de como a avaliação deve ser conduzida até a análise dosresultados e a escolha dos rumos de ação a serem seguidos;- ser contínuo, constituindo-se efetivamente em uma práticadinâmica de investigação, que integra o planejamento escolar em umadimensão educativa (Sousa, 1995, p. 64).