Essa questão requer conhecimentos a respeito dos Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Médio. Com base nos referidos Parâmetros, o candidato deve indicar a alternativa que apresenta os conceitos-chave da Geografia.
A) Espaço, globalização, território, região e paisagem.
ERRADO - Os conceitos-chave da Geografia, conforme os Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Médio, são: Paisagem, lugar, território, territorialidade, escala, globalização, técnica e redes.
B) Paisagem, lugar, território, territorialidade, escala, globalização, técnica e redes.
CORRETO – De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Médio, a construção do conhecimento geográfico pressupõe a escolha de um corpo conceitual e metodológico capaz de satisfazer os objetivos anteriormente apontados. Para isso, usa a Geografia conceitos-chave, como instrumentos capazes de realizar uma análise científica do espaço. Eles permitem apreender o espaço nas suas formas de organização, validar o que foi herdado do passado e atender às novas necessidades. Tal arsenal teórico abre campo para a análise e a construção de concepções de mundo, que o compreendam de forma globalizante e como resultado da dinâmica de transformação das sociedades. O primeiro desses conceitos-chave é o de PAISAGEM, entendida como uma unidade visível do arranjo espacial que a nossa visão alcança. A paisagem tem um caráter social, pois ela é formada de movimentos impostos pelo homem através do seu trabalho, cultura, emoção. A paisagem é percebida pelos sentidos e nos chega de maneira informal ou formal, ou seja, pelo senso comum ou de modo seletivo e organizado. Ela é produto da percepção e de um processo seletivo de apreensão, mas necessita passar a conhecimento espacial organizado, para se tornar verdadeiro dado geográfico.
O conceito de
LUGAR guarda uma dimensão prático-sensível que a análise vai aos poucos revelando. Lugar é a porção do espaço apropriável para a vida, que é vivido, reconhecido e cria identidade. Ele possui densidade técnica, comunicacional, informacional e normativa. Guarda em si o movimento da vida, enquanto dimensão do tempo passado e presente. É nele que se dá a cidadania, o quadro das mediações se torna claro e a relação sujeito-objeto direta. É no lugar que ocorrem as relações de consenso e conflito, dominação e resistência. É a base da reprodução da vida, da tríade cidadão-identidade-lugar, da reflexão sobre o cotidiano, onde o banal e o familiar revelam as transformações do mundo e servem de referência para identificá-las e explicá-las. Os conceitos de TERRITÓRIO E TERRITORIALIDADE enquanto espaço definido e delimitado por e a partir das relações de poder, ou seja, quem domina ou influencia e como domina e influencia uma área. Implica avançar da noção simplista de caracterização natural ou econômica por contiguidade para a noção de divisão social. Todo território é definido e delimitado segundo as relações de poder, domínio e apropriação que nele se instalam. Desta maneira, a territorialidade é a relação entre os agentes sociais, políticos e econômicos, interferindo na gestão do espaço geográfico; não é apenas uma expressão cartográfica. Ela refere-se aos projetos e práticas desses agentes, numa dimensão concreta, funcional, simbólica, afetiva, e manifesta-se em escala desde as mais simples às mais complexas. Devemos ter clareza que, em Geografia, usamos diferentes tipos de escala: uma escala cartográfica e a outra geográfica. Na primeira, destaca-se o mapa como um dado instrumental de representação do espaço, num recurso apoiado dominantemente na Matemática. Na segunda, a ênfase é dada ao fenômeno espacial que se discute. Esta é a escala de análise que enfrenta e procura responder os problemas referentes à distribuição dos fenômenos. A complexidade do fenômeno da cidadania, por exemplo, requer que se opere com diferentes escalas, articulando suas dimensões locais, nacionais e globais. A ESCALA é uma estratégia de apreensão da realidade. Portanto, é importante compreendê-la não apenas como problema dimensional, mas também fenomenal, na medida em que ela é um instrumento conceitual prioritário para a compreensão da articulação dos fenômenos. Por fim, um importante conjunto de conceitos refere-se à GLOBALIZAÇÃO, TÉCNICA E REDES. É necessário ter clareza que a GLOBALIZAÇÃO é um fenômeno decorrente da implementação de novas tecnologias de comunicação e informação, isto é, de novas REDES técnicas, que permitem a circulação de ideias, mensagens, pessoas e mercadorias num ritmo acelerado, e que acabaram por criar a interconexão entre os lugares em tempo simultâneo. Neste processo, tiveram papel destacado a instalação de redes técnicas, incluindo-se a indústria cultural, a ação de empresas multinacionais e a circulação do capital, que intensificaram as relações sociais em escala mundial, interligando localidades distantes, de tal maneira que acontecimentos locais são modelados por eventos ocorridos a milhares de quilômetros de distância. No que se refere à TÉCNICA, devemos ressaltar ainda a importância da compreensão do papel das inovações tecnológicas na esfera da produção de bens e serviços, engendrando novas formas de organização social no trabalho e no consumo, criando novos arranjos espaciais. Este conjunto de conceitos-chave é um elemento norteador da organização curricular e da definição das competências e habilidades básicas a serem desenvolvidas no Ensino Médio, a partir dos referenciais postos pelo conhecimento científico da Geografia.
C) Espaço, lugar, território, escala, tempo e redes.
ERRADO – Os conceitos-chave da Geografia, conforme os Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Médio, são: Paisagem, lugar, território, territorialidade, escala, globalização, técnica e redes.
D) Lugar, posição, situação, extensão, sítio, escala, região e território.
ERRADO – Os conceitos-chave da Geografia, conforme os Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Médio, são: Paisagem, lugar, território, territorialidade, escala, globalização, técnica e redes.
E) Paisagem, espaço, conexão, redes, ideologia, globalização e escala.
ERRADO – Os conceitos-chave da Geografia, conforme os Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Médio, são: Paisagem, lugar, território, territorialidade, escala, globalização, técnica e redes.
Portanto, a letra B apresenta os conceitos-chave da Geografia, de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Médio, sendo a alternativa correta.
Gabarito do Professor: Letra B.