(F) Para a avaliação das instituições, serão utilizados procedimentos e instrumentos únicos, determinados, exclusivamente, pelo MEC. [Gab.: C]
O Sinaes propõe uma avaliação institucional integrada por diversos instrumentos complementares:
Autoavaliação – conduzida pela CPA (Comissão Própria de Avaliação); Avaliação externa; Censo da Educação Superior; Cadastro de cursos e instituições.
(SINAES - Portal INEP)
Alternativa C
Lei 10.861 - 2004
Art. 3º
§2 § 2º Para a avaliação das instituições, serão utilizados procedimentos e instrumentos diversificados, dentre os quais a auto-avaliação e a avaliação externa in loco.
( F )Para a avaliação das instituições, serão utilizados procedimentos e instrumentos únicos, determinados, exclusivamente, pelo MEC.
GABARITO: C.
(F) Para a avaliação das instituições, serão utilizados procedimentos e instrumentos únicos, determinados, exclusivamente, pelo MEC. ERRADO: O INEP conduz todo o sistema de avaliação de cursos superiores no País, produzindo indicadores e um sistema de informações que subsidia tanto o processo de regulamentação, exercido pelo MEC, como garante transparência dos dados sobre qualidade da educação superior a toda sociedade.
(V) A avaliação dos cursos de graduação tem por objetivo identificar as condições de ensino oferecidas aos estudantes, em especial, as relativas ao perfil do corpo docente, às instalações físicas e à organização didático-pedagógica. CERTO
(V ) A avaliação do desempenho dos estudantes dos cursos de graduação será realizada mediante aplicação do ENADE. CERTO:
Participam do Enade alunos ingressantes e concluintes dos cursos avaliados, que fazem uma prova de:
Iniciante - 25 %
Finalizante - 80%
Os cursos que não fazem Enade, obrigatoriamente terão visita in loco para este ato autorizado.
(V ) A avaliação das instituições de educação superior terá por objetivo identificar o seu perfil e o significado de sua atuação, por meio de suas atividades, cursos, programas, projetos e setores, considerando as diferentes dimensões institucionais. CERTO:
Avaliar é dinamizar oportunidades de reflexão e exige um acompanhamento permanente do professor, propondo sempre ao aluno novas questões, novos desafios. O aluno é um indivíduo ativo – propõe soluções – processo de construção do conhecimento. Dessa maneira, a avaliação deixa de ser um momento terminal do processo educativo como acontece hoje e passa a representar a busca incessante pela compreensão das dificuldades do educando e a dinamização de novas oportunidades de conhecimento.