Objetivo da interdisciplinaridade
É o de promover a superação da visão restrita de mundo e a compreensão da complexidade da realidade.
Proposições sobre o sentido da Interdisciplinaridade
Paradigmático: Visão de conjunto de uma realidade; Visão global e não fragmentada da realidade;
Proposições sobre o sentido da Interdisciplinaridade
Processual: Busca de interação entre duas ou mais disciplinas; Metodologia pluralista, caracterizada por crítica permanente; Via possível de ampliação do exercício crítico
Proposições sobre o sentido da Interdisciplinaridade
Técnico : Uma ferramenta utilizada para produzir novos conhecimentos, para superar a fragmentação do ensino. De resultadosSíntese de disciplinas para estabelecer um novo nível de representação da realidade; Formação de pessoas abertas à pluralidade de novos horizontes culturais.
Dos entendimentos vistos anteriormente, algum merece restrição?
A interdisciplinaridade corresponde a uma nova consciência da realidade, a um novo modo de pensar, que resulta num ato de troca, de reciprocidade e integração entre áreas diferentes de conhecimento, visando tanto a produção de novos conhecimentos, como a resolução de problemas, de modo global e abrangente.
Pressupostos da Interdisciplinaridade
A realidade desse universo é dinâmica, estando em contínuo movimento,sendo construída socialmente.A verdade é relativa, pois o que se conhece depende diretamente da ótica do sujeito cognoscente.
Quanto ao método a interdisciplinaridade é construída mediante:
A construção da consciência pessoal globalizadora;a consciência da parcialidade de nosso conhecimento sobre a realidade;o conhecimento produzido, que é sempre parcial e limitado.a visão de que tudo está relacionado com tudo;
Quanto ao método a interdisciplinaridade é construída mediante:
Tudo tem seu oposto; tudo é duplo; todos os paradoxos podem ser reconciliados.O conhecimento é como a riqueza, destinado ao Uso.
Interdisciplinaridade como processo de Circularidade entre as disciplinas:
“O problema não está em que cada uma perca a sua competência. Está em que a desenvolva o suficiente para articular com as outras competências (disciplinas e conhecimentos) que, ligadas em cadeia, formariam o anel completo e dinâmico, o anel do conhecimento do conhecimento”. (MORIN,1985, p. 22). Gabarito: C
Interdisciplinaridade como processo de circularidade entre as disciplinas:
O conhecimento não pode ser dissociado da vida humana e da relação social: a circularidade entre homem, vida e conhecimento é resgatada.
Contribuições no campo da ciência :
Auxiliar o estabelecimento da unidade do conhecimento construído. Para Habermas o conhecimento é comum entre as disciplinas.Promover avanço do conhecimento. Cria-se novos horizontes, novas analogias, nova linguagem e novas estruturas conceituais.
Contribuições no campo do ensino
Condição para a melhoria da qualidade do ensino mediante a superação contínua da sua fragmentação,uma vez que orienta a formação global do homem.
De nada. Não desistam!