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B
ajuda externa ao processo de aprendizagem.
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Construtivismo deveria estar mais relacionado aos processos cognitivos individuais do aluno. No construtivismo o ensino deve ser mais para não atrapalhar do que para ajudar. Mas, tá valendo...kkkk
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What? Fiquei entre C e E, nunca iria cogitar B.
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O problema principal nessa questão é o direcionamento específico o qual deve ser dado à concepção do autor Onrubia (In: Coll, 1999). Assim, o mesmo expõe:
O ensino na concepção construtivista deve ser entendido como uma ajuda ao processo de ensino-aprendizagem, sem a qual o aluno não poderá compreender a realidade e atuar nela. Porém, deve ser apenas ajuda porque não pode substituir a atividade construtiva do conhecimento pelo aluno.
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ajuda externa ao processo de aprendizagem.
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Eu pensaria tudo, menos a B
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A visão construtivista vê o aluno como promotor do próprio conhecimento. Assim, os estímulos nesse processo vem de maneira externa.
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A questão basicamente expõe sobre o construtivismo, mas a partir da visão de outro autor (Onrubia).
O foco da frase é: "Devido à natureza social e cultural desses saberes, esse processo ativo do aluno na escola precisa de uma atuação planejada e sistemática que o oriente na direção prevista pelas intenções educativas ".
Palavras-chave: natureza social e cultural.
Ou seja... "trocando em miúdos'. Onrubia diz que o processo construtivista de aprendizagem é muito importante, mas que sempre necessitará de uma ajuda externa, ou seja, um elemento que promova a interação social e que isso seja igualmente bem planejado e mediado.
Letra B'
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A ajuda externa aos processos de aprendizagem diz respeito da cultura como mediadora da ZDP (zona de desenvolvimento proximal) do aluno, ou seja, a escola não consegue interferir nos esquemas cognoscitivos do aluno, mas é seu dever oferecer desafios e propiciar a interação com o meio (ajuda externa), a fim que a atuação se desenvolva na ZDP do aluno.