Questão 3072316

• Banca: IF-RR
• Órgão: IF-RR
• Ano: 2015
• Provas: IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Arte e Música
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: A Construção do Conhecimento: Papel do Educador, do Educando e da Sociedade; Educação Infantil; O Desenvolvimento dos Conceitos Científicos na Infância; Temas Educacionais Pedagógicos

Texto 1:

Keith Swanwick propõe na sua obra que o educar musical seja desenvolvido equilibrando os aspectos da: técnica, execução, composição, literatura e de apreciação.

Texto 2:

A notação musical braille sempre esteve à margem do ensino musical, ou pela falta de profissionais que dominam essa escrita para ensinar seus alunos, ou por acomodação do próprio deficiente, que muitas vezes prefere trabalhar somente com o „ouvido‟, não dando importância à representação gráfica dos sons.

A opção que indica como compatibilizar a proposta de Keith Swanwick no texto 1, considerando as dificuldades apresentadas no texto 2, é:

• A. aplicando somente os aspectos possíveis já que os outros compensariam aquele inviabilizado pela deficiência.
• B. eliminando a literatura das atividades de ensino-aprendizagem enquanto o aluno especial estiver presente na sala de aula.
• C. fomentando o ensino-aprendizagem de música sem o suporte escrito até que o aluno com deficiência decida espontaneamente aprender a musicografia braille.
• D. capacitando o professor a modificar sua didática musical para as necessidades especiais dos alunos com deficiência visual e desconsiderar a proposta que não puder ser aplicada
• E. estimulando aluno e professor a se relacionarem através da literatura em musicografia braille, já que: técnica, execução, composição e apreciação seriam problemas superáveis pelo deficiente visual.

Gabarito: E