SóProvas


ID
3077284
Banca
FCC
Órgão
SABESP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Atenção: Considere o texto abaixo para responder à questão.

    Que pode dizer um autobiógrafo de um país que foi parte de sua vida e da vida de sua mulher durante meio século? Algumas das pessoas mais próximas a nós são italianos. A Itália foi boa para nós, dando-nos amizades em belos lugares, a infinita descoberta de sua capacidade de criação, no passado e no presente, e mais desses raros momentos de pura satisfação de estar vivo do que os seres humanos podem esperar depois que termina a juventude. 
    Embora eu acredite que ser historiador ajude a entender um país, devo perguntar-me por que a Itália de 2002 não é aquela que imaginei cinquenta anos atrás. Até onde terei deixado de perceber para onde se dirigia a Itália porque minha observação era deficiente e até onde porque as curvas do caminho ainda não eram visíveis? Terá sido a democratização de uma sociedade de consumo a responsável pelo alargamento do hiato entre a minoria de gente instruída e o restante de um povo que leu menos jornais e gastou menos dinheiro com livros per capita do que todos os membros da União Europeia, com exceção dos dois mais pobres? A longo prazo, percebo que desfrutar a Itália acabou sendo mais fácil do que entendê-la.

(Adaptado de: HOBSBAWM, Eric. Tempos interessantes. São Paulo, Cia. Da Letras, 2002, p. 390-392.)

Até onde terei deixado de perceber para onde se dirigia a Itália porque minha observação era deficiente e até onde porque as curvas do caminho ainda não eram visíveis? (2º parágrafo)

Os elementos sublinhados acima indicam, no contexto, noção de 

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA D

    → Até onde terei deixado de perceber para onde se dirigia a Itália porque minha observação era deficiente e até onde porque as curvas do caminho ainda não eram visíveis? (2º parágrafo)

    >>> ambos termos são conjunções subordinativas causais e expressam a causa de uma consequência: JÁ QUE (O FATO DE) minha observação ser deficiente e JÁ QUE (O FATO DE) as curvas do caminho não serem visíveis FEZ QUE (CONSEQUÊNCIA) eu tenha deixado de perceber para onde se dirigia a Itália.

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺

  • Dica:

    No uso dos porquês geralmente utilizamos o " porque "

    com sentido explicativo ou causal.

    Ele faltou porque estava doente.

    ela está tremendo porque está com frio.

    Sucesso, Bons estudos, Nãodesista!

  • A palavra porque só tem duas finalidades: ou é causa ou explicativa. Veja qual destas duas está nas alternativas, marque e seja feliz. Se ocorrer de ter as duas, aí entra a análise do problema.

  • LETRA D.

  • LETRA D.

  • PORQUE - Junto sem acento espressa CONJUNÇÃO explicativa ou Causal

  • Porque só tem valores semânticos: Causa e explicação

    Causa pode ou não se precedido de vírgula e o fato posterior a ele é o motivo do citado anteriormente.

    Explicação é precedido de vírgulas e explica o fato citado anteriormente

  • Porque só tem valores semânticos: Causa e explicação

    Causa pode ou não se precedido de vírgula e o fato posterior a ele é o motivo do citado anteriormente.

    Explicação é precedido de vírgulas e explica o fato citado anteriormente

  • Lembrando que a expressão "porque" pode indicar finalidade, segundo alguns autores renomados.

    Nós conseguiremos!!!

  • Porquê: É substantivo, equivale a “motivo”, “razão”; vem com artigo. OU SEJA, CAUSA.

    Ex.: Não foi aprovado e ninguém sabe o porquê. (ninguém sabe o motivo)

    LETRA D