Essa questão requer conhecimentos sobre gestão escolar, mais especificamente sobre o projeto político-pedagógico (PPP). Deve-se indicar a alternativa que apresenta como, na construção do PPP, deve ser o currículo.
A) ser um instrumento neutro, sem ideologia.
ERRADO - O PPP apresenta a identidade da escola, seus objetivos e indica caminhos a seguir para a concretização de tais objetivos. Ele reúne propostas de ação concretas a serem realizadas durante um determinado período. Possui um viés político, pois considera a escola como um espaço de formação de cidadãos. E é pedagógico porque define e organiza os projetos educativos e atividades necessárias ao processo de ensino e aprendizagem. A ideologia é um conjunto de ideias, crenças, opiniões sobre algum ponto sujeito à discussão, normas que se estabelecem a partir de valores. Ela está presente em toda a prática pedagógica, educativa, na organização escolar, na elaboração do currículo, na escolha do material didático, no enfoque adotado e na metodologia do professor. Não existe escola neutra, apolítica. A própria seleção dos conteúdos ou áreas de conhecimento que compõem o currículo está permeada de concepções ideológicas e políticas. Na concepção de um projeto pedagógico está, antes de tudo, um projeto político. A produção, elaboração e disseminação do conhecimento não são neutras, bem como a ação de educar e o seu planejamento também são ações políticas que envolvem posicionamentos e escolhas relacionados às formas de compreender e agir no mundo.
B) ser histórico e culturalmente determinado pela cultura popular.
ERRADO – A cultura é o conjunto de símbolos elaborados por um povo em determinado tempo e lugar. As culturas são múltiplas e variadas. As diferentes manifestações culturais são expressões da diversidade cultural existente na sociedade. Nesse contexto, não se deve hierarquizar as diferentes culturas, determinando a superioridade de uma sobre outra. Tal postura leva à depreciação, quando a avaliação deve ser realizada de forma a contemplar diferentes culturas. O desafio está na abertura de oportunidades para que todos tenham acesso ao consumo ativo da cultura e à sua produção. Para tanto é necessário o esforço conjunto da sociedade, que não se restringe apenas ao espaço da escola. Nesses espaços, as atividades culturais devem ser realizadas não para as pessoas, mas com elas. O PPP deve valorizar a pluralidade cultural, o respeito às diferenças de gêneros, raça, etnia e orientação sexual, entre outras. Portanto, o currículo não deve ser determinado por uma única cultura.
C) expelir toda forma de controle social.
ERRADO - O controle social na educação significa o estabelecimento de relações de interdependência entre as diferentes instâncias do poder público e a comunidade, sendo uma forma de compartilhamento de poder de decisão entre o Estado e a sociedade. A participação social nos diferentes debates, dialogando com o Estado e realizando o controle social é importante para garantir que os políticos atendam de fato, as necessidades prioritárias da população, de forma a garantir a qualidade dos serviços e fiscalizar a utilização dos recursos públicos. Por meio do envolvimento de vários atores da sociedade, cada qual com suas necessidades e interesses específicos, o controle social contribui para a democratização da gestão pública. Os conselhos de escola são espaços institucionais nos quais, de forma articulada com o Projeto Político Pedagógico, é possível que a comunidade compartilhe necessidades e objetivos, considerando a força da ação coletiva sobre os interesses individuais. Já a noção de controle social na teoria curricular crítica é mais um instrumento de contestação e resistência à ideologia veiculada por intermédio dos currículos, tanto do formal quanto do oculto. Nessa perspectiva, o controle social é instrumentalizado pelo currículo oculto, este entendido como as mensagens transmitidas pela sala de aula e pelo ambiente escolar. O controle social não envolve, necessariamente, orientações conservadoras, coercitivas e de conformidade comportamental. Controle social, na visão crítica, é uma contribuição e uma ajuda para a contestação e a resistência à ideologia veiculada por intermédio dos currículos escolares.
D) ser dinâmico e propor uma simplificação do conhecimento científico.
ERRADO - O PPP é uma das formas de se materializar o currículo, pois é uma forma de organização do trabalho pedagógico, que vai do relacionamento existente entre docente e discente até a relação entre escola e comunidade. Através do PPP, estabelecemos uma forma de organização do trabalho pedagógico que parte, essencialmente, da definição a respeito de que aluno a escola quer formar. A partir dessa definição, o PPP permite uma organização coerente de planos de ação que vão dar forma ao currículo da escola. Os saberes e as práticas socialmente construídos dão origem ao conhecimento escolar, que contam com uma construção específica. Não se trata e de uma simplificação dos conhecimentos produzidos fora da escola. Ele tem origem nos saberes e nas práticas socialmente construídas, mas não se pode imputar uma correspondência direta entre o conhecimento dos vários campos do saber e as disciplinas escolares. Há um complexo processo de mediação que faz a sua transposição tanto no que diz respeito aos conteúdos das diversas disciplinas, quanto na própria seleção de disciplinas ou áreas de conhecimento que compõem o currículo.
E) inter-relacionar o conhecimento em torno de uma ideia integradora.
CORRETO - O PPP é a maneira oficial de materialização do currículo. Através dele, estabelecemos uma forma de organização do trabalho pedagógico que parte, essencialmente, da definição a respeito de que aluno a escola quer formar. A partir dessa definição, o PPP permite uma organização coerente de planos de ação que vão dar forma ao currículo da escola. O projeto político-pedagógico é que dá vida e personalidade ao currículo da escola. O projeto político também trata do tipo de organização curricular que a escola irá adotar. Por um longo período as escolas foram orientadas para a organização hierárquica e fragmentada do conhecimento escolar. No entanto, a escola deve buscar uma forma de organização curricular na qual o conhecimento sistematizado para cada disciplina (o conteúdo) estabeleça uma relação aberta e inter-relacionada em torno de uma ideia integradora, com o objetivo de reduzir o isolamento entre as disciplinas curriculares. O Projeto Político Pedagógico integrador estabelece o diálogo entre teoria e prática, bem como deixa claro o posicionamento da escola acerca das suas convicções políticas e pedagógicas. A escola passa a se assumir em movimento, incompleta e como espaço/tempo de construção e socialização de saberes, atitudes, sentimentos e práticas, articulados a outros espaços educativos orientados a favorecer processos de autonomia e emancipação pessoal, comunitária e coletiva. A escola deve se consolidar como um espaço integrador, que envolva os sujeitos e considere o seu território, fortalecendo sua identidade.
Portanto, a letra E é a alternativa correta.
Gabarito do Professor: Letra E.