Questão 3097375

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Garça - SP
• Ano: 2018
• Provas: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Garça - SP - Diretor de Escola
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: As Tecnologias da Comunicação e Informação nas Práticas Educativas; Mídias, Comunicação e Tecnologias na Educação; Tecnologias Educacionais

Eloá, diretora de uma escola municipal do interior paulista, participou de uma oficina organizada pela secretaria da educação local, cujo objetivo foi o de proporcionar atualização profissional aos gestores quanto ao uso das tecnologias da informação e comunicação (TICs) no cotidiano educacional. A proposta surgiu da necessidade de se desenvolver projetos educativos pautados nas TICs. A oficina adotou como referência o texto Tecnologias e Gestão do Conhecimento na Escola, de Almeida (In: Vieira; Almeida; Alonso, 2003). Nesse texto, a autora faz uma breve abordagem histórica, colocando que inicialmente as TICs foram introduzidas na educação para informatizar as atividades administrativas, visando facilitar o controle e a gestão técnica, principalmente a oferta e a demanda de vagas e a vida escolar do aluno. Só, posteriormente, as TICs foram introduzidas nos processos de ensino e de aprendizagem, e essa introdução, segundo Almeida, deu-se

• A. como um modismo, já que toda escola de qualidade precisava apresentar aulas de informática.
• B. na forma de projetos elaborados por especialistas, integrando-as às atividades de sala de aula.
• C. enquanto elemento preparador do futuro, o qual se apresenta como um desafio a ser superado.
• D. sem uma real integração às atividades de sala de aula, mas como atividades adicionais.
• E. sem alterar a proposta educacional da escola, apenas tornando as aulas mais lúdicas.

Gabarito: D

Comentários

• sem uma real integração às atividades de sala de aula, mas como atividades adicionais.

• Letra D

  As tics ao serem incorporadas pelas escolas a princípio foram utilizadas como acessórias para tapar buracos como um passatempo.

• Errei por isso também...