Questão 3129592

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Serrana - SP
• Ano: 2018
• Provas: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Serrana - SP - Professor de Educação Básica - Ensino Fundamental - Séries Iniciais
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Educação Sexual: na família, na escola; Temas Contemporâneos: bullying, violência, o papel da escola, a escolha da profissão, transtornos alimentares na adolescência, família, escolhas sexuais; Temas Educacionais Pedagógicos

“O sistema de ensino, como o conhecemos, teve seu início na Europa, em meados do século XVIII. Naquele momento a educação de homens e mulheres era muito diferenciada. Meninos e meninas desempenhariam destinos sociais distintos e, portanto, o modo de ensinar a ambos deveria ser diferente [...] o debate sobre a escola mista e educação separada esteve ligado aos primeiros movimentos de emancipação feminina” (Auad, 2016).

Sobre a educação de meninos e meninas e as relações de gênero na escola, a autora defende que

• A. o reconhecimento histórico de que as mulheres são boas professoras de crianças foi fundamental para as conquistas na coeducação dos sexos.
  
• B. não há coeducação sem escola-mista, mas pode haver escola mista sem que haja coeducação.
• C. escola mista é sinônimo de coeducação, sendo uma conquista histórica meninos e meninas frequentaram a mesma escola e a mesma classe.
  
• D. do modo como foi implementada no Brasil, a escola mista alterou as representações tradicionais sobre o feminino e masculino na sala de aula.
  
• E. escola mista e coeducação não são sinônimos, assim é necessário ir além da coeducação e dar um passo na direção da escola mista.
  

Gabarito: B

Comentários

• GABARITO LETRA B

• O desenrolar desse debate sobre as práticas escolares e a construção de um projeto de coeducação só será possível mediante a existência de um claro desejo de atribuir igual valor ao feminino e ao masculino, vistos como elementos não necessariamente opostos ou essenciais. Se professoras, feministas e pesquisadoras não assumirem essa igual valorização como prática, bandeira de luta e tema de estudo, talvez os aligeirados textos jornalísticos e os best-sellers sobre “como devemos educar, diferentemente, meninas e meninos” cuidem disso por nós.