Questão 3163255

• Banca: Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ
• Órgão: Prefeitura de Rio de Janeiro - RJ
• Ano: 2019
• Provas: Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ - 2019 - Prefeitura de Rio de Janeiro - RJ - Professor - História
• Disciplina: História
• Assuntos: História Geral

Ao iniciar a aula, o professor resolve colocar no quadro a seguinte sentença:

“O passado é, por definição, um dado que nada mais modificará. Mas o conhecimento do passado é uma coisa em progresso, que incessantemente se transforma e aperfeiçoa”.

BLOCH, Marc. Apologia da História ou o ofício de historiador. Rio de Janeiro: Zahar, 2002.

O objetivo do professor, ao destacar essa frase, é o de demonstrar que:

• A. o conhecimento sobre o passado é fragmentado e inacessível em sua totalidade e, por isso mesmo, impossível de ser reconstruído e reescrito
• B. somente a partir da existência de novas fontes é que o passado pode ser reescrito, não havendo outra possibilidade de aperfeiçoar o conhecimento sobre ele
• C. o conhecimento histórico e o saber histórico escolar são construídos e reconstruídos por um diálogo do presente (e a partir dele) com o passado
• D. a relação do passado com o presente fere a objetividade científica da História (como disciplina e área do conhecimento) e prejudica sua verdadeira compreensão

Gabarito: C

Comentários

• Gabarito C

  A concepção de passado para Marc Bloch é a de que o conhecimento sobre o mesmo é construído e reconstruído como um diálogo com o presente. Nesse pensamento o documento (fonte primária) é um dado sobre o passado. A interpretação que damos a esse documento é sim o incessante trabalho de aperfeiçoamento da História.