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ID
317041
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFB
Ano
2011
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Na história da humanidade, o estudo da criança é bastante
recente. Até o século XVII, a criança era vista como um adulto em
miniatura e participava integralmente das atividades relativas à
vida da comunidade, inclusive orgias e execuções. Com o
aparecimento da infância como categoria, surgiu a psicologia do
desenvolvimento, trazendo importantes elementos para a
compreensão particularizada da infância e seus processos.

Tendo o fragmento de texto acima como referência inicial, julgue
os itens a seguir, relativos à psicologia do desenvolvimento.

O campo teórico da psicologia do desenvolvimento estuda os processos psicológicos, objetivando encontrar soluções para os transtornos do desenvolvimento humano.

Alternativas
Comentários
  • Alguém pra comentar?

  • Acredito que o erro está em colocar como objetivo da psicologia do desenvolvimento humano encontrar soluções para os transtornos do desenvolvimento humano. Essas soluções, a meu ver, estão relacionadas mais a tratamentos preventivos, modelos psicoterápicos e/ou psiquiátricos.

    A psicologia do desenvolvimento é uma área que:

    1. estuda a interação dos processos físicos e psicológicos e as etapas de

    crescimento, a partir da concepção até ao final da vida de um sujeito.

    2. traz uma compreensão sobre as transformações psicológicas que

    ocorrem no decorrer do tempo

    3. cria modelos para explicar mudanças que ocorrem na vida do

    sujeito e de que modo podem ser compreendidas e descritas essas

    mudanças.

    4. busca definir cientificamente padrões de mudanças progressivas

    psicológicas que ocorrem nos seres humanos com a idade. Para isso,

    examina as mudanças através de uma ampla variedade de tópicos,

    incluindo habilidades motoras, habilidades em solução de problemas,

    entendimento conceitual, aquisição de linguagem, entendimento da

    moral e formação da identidade.

    Fonte: Curso Psicologia Nova.

  • Acredito que se busque compreender, não solucionar.