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GABARITO: LETRA D
Por eliminação:
a) seeking native-speaker-like pronunciation. - procurar alguém tão bom quanto um nativo na pronuncia. Errado, o texto fala sobre como a comunicação é mais importante, e não as estruturas.
b) using drilling as a central technique. - usar exercícios/práticas como a principal técnica. Errado, nem é mencionado isso no texto.
c) teaching vocabulary out of context. - ensinar o vocabulário fora do contexto. Errado, nem é mencionado isso no texto.
d) não achei a D no texto propriamente, mas por interpretação é a menos incorreta, pois o texto fala muito sobre comunicação, comunicação efetiva, como é mais importante se comunicar...
e) attending more to structure and form than to meaning. - ter mais estrutura e forma a significado. Errado, o texto fala sobre como a comunicação é mais importante, e não as estruturas.
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Gabarito D.
Realmente essa resposta não está expressa no texto porque o comando da questão (entendimento meu) pede para que se marque a alternativa que apresenta a melhor orientação para se atingir a CLT. Daí a resposta "having students interact by means of pair work and group work", ou seja, fazer com que estudantes interajam em pares ou em grupos a fim de desenvolver a comunicação, dentre as opções dadas, é a melhor para se atingir a CLT.
Quanto aos itens:
a) adquirir a pronuncia de nativos (errada porque não há necessidade disso para a comunicação);
b) treinar (fazer exercicios) como técnica principal (ajuda porém não é o melhor nos moldes de hoje para um aprendizado efetivo na comunicação);
c) ensinar vocabulário fora de contexto (rs. Esse aqui me lembrou de como aprendíamos ingles nas escolas. Aprendia palavras soltas e depois nao sabia dizer nem "the book is on the table");
e) ater-se mais na estrutura e forma do que no significado (péssimo para quem quer se comunicar).
Conclusão: a melhor maneira de se alcançar a CLT, sem dúvida é a letra D.
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O que salvou essa questão foi o enunciado dizer que "pode ser concluído a partir do texto".
A letra "D" traz uma essência do que o texto estabelece, quanto a comunicação, a variedade de comunicação, não estar preso a gramaticar e praticar a oralidade, etc.
Questão capciosa.
Gab: D.
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Trata-se de questão de interpretação de texto na qual o candidato deve indicar a opção correta a respeito dos programas de ensino de línguas pela abordagem comunicativa (Communicative Language Teaching - CLT).
De acordo com o texto, em resumo, enquanto no passado o ensino de idiomas estava centrado na estrutura gramatical, com a evolução tecnológica, os alunos têm o mundo ao alcance deles e, por isso, o foco do ensino de língua estrangeiras passou para o uso da linguagem e do conhecimento cultural como um meio de se conectar com outras pessoas ao redor do globo. O CLT é um método de ensino de línguas que se contrapõe ao ensino baseado na competência linguística e na correção gramatical. Ele se preocupa em desenvolver e aprimorar conhecimentos e habilidades que ajudem o aluno a se comunicar e, por isso, está inclinado para a prática oral.
Com base no objetivo do CLT, podemos concluir que seus defensores favoreceriam a seguinte diretriz:
Alternativa A.
ERRADA. A pronúncia diferente dos nativos só será uma preocupação para os defensores do CLT se ela interferir na comunicação, impedindo que o aluno transmita sua mensagem.
Alternativa B.
ERRADA. Os chamados “drills" são exercício exercícios de repetição de modelos com a adição ou substituição de itens lexicais à/na estrutura decorada. Trata-se de técnica fundamental para abordagens de audiolingual de ensino, que enfatiza a repetição de padrões estruturais por meio da prática oral. Em outras palavras, ainda que seja uma prática oral, a técnica tem como foco a estrutura da língua e, como vimos no texto, a metodologia CLT prioriza a comunicação.
Alternativa C.
ERRADA. O método CLT está focado na prática, isto é, no uso real da língua dentro de um contexto. Por isso, o ensino de vocabulário fora de um contexto não se adequa ao método CLT.
Alternativa D.
CORRETA. É através da interação em sala de aula, seja ela pelo trabalho em dupla ou em grupos, que o professor promove a troca de ideias, opiniões, sentimentos e etc... , isto é, fazer com que os alunos trabalhem em duplas ou grupos promove a comunicação, que é o enfoque da CLT.
Alternativa E.
ERRADA. O CLT prioriza o significado/a mensagem sobre a forma/estrutura.
GABARITO DO PROFESSOR: LETRA D.
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Tem extrapolação na D.