Questão 3233491

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: SES-PE
• Ano: 2018
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2018 - SES-PE - Técnico de Enfermagem; INSTITUTO AOCP - 2018 - SES-PE - Técnico de Laboratório; INSTITUTO AOCP - 2018 - SES-PE - Técnico de Necrópsia; INSTITUTO AOCP - 2018 - SES-PE - Técnico em Farmácia; INSTITUTO AOCP - 2018 - SES-PE - Técnico em Radiologia; INSTITUTO AOCP - 2018 - SES-PE - Técnico em Saúde Bucal
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Enfermagem e Saúde do Trabalhador

Para atuação como agente de mudanças, o trabalhador precisa ser considerado sujeito da aprendizagem, ativo e apto a aprender. Nesse sentido, a educação deve ser capaz de

• A. favorecer a ação individual de transmitir conhecimentos prontos, sem assumir protagonismo pelo seu trabalho.
• B. frear a democratização das relações assimétricas de poder e decisão, diminuindo o acesso à informação e o envolvimento com o trabalho.
• C. guardar os principais pilares da educação permanente que são a fragmentação, a hierarquização e a centralização dos processos.
• D. desencadear uma visão do todo, de interdependência entre as profissões de saúde, além de possibilitar a construção de redes de mudanças sociais.
• E. padronizar uma divisão entre teoria e prática, pois são antagônicas no processo de educação em saúde.

Gabarito: D

Comentários

• A Organização Mundial da Saúde (OMS) conceitua a Educação Continuada como um processo que inclui as experiências posteriores a formação e capacitação iniciais, que ajudam o pessoal a aprender competências importantes para o seu trabalho. A literatura segue registrando uma variedade de expressões, sendo as mais frequentes: treinamento em serviço, educação no trabalho, educação em serviço, Educação Continuada e Educação Permanente, conceitos que foram se apresentando na área da saúde (SAUPE, 2008).

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  Neste sentido, e com base na política Nacional de Educação permanente, onde se entende que a educação deve ser capaz de desencadear uma visão do todo, de interdependência entre as profissões de saúde, além de possibilitar a construção de redes de mudanças sociais, com a consequente expansão da consciência individual e coletiva.

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  http://www.corensc.gov.br/wp-content/uploads/2017/05/PT-010-2017-Hierarquia-do-servi%C3%A7o-de-enfermagem-em-hospital-p%C3%BAblico-CT-Educa%C3%A7%C3%A3o.pdf