Essa
questão exige que identifiquemos a alternativa correta sobre “o sistema educador-referência",
segundo a obra “Educação de 0 a 3 anos:
o atendimento em creche", de autoria de Elinor Goldschmied e Sonia
Jackson.
SINTETIZANDO O CONTEÚDO COBRADO:
De
acordo com a referida obra:
Podemos
explicar aos pais esse arranjo de educadora-referência como uma tentativa que
fazemos nas creches de oferecer às
crianças uma pessoa com a qual elas possam relacionar-se de uma maneira
especial, durante uma parte do tempo, frequentemente longo, que passam fora
de casa. A proporção educadoras-crianças para menores de 2 anos muitas vezes
permite que uma educadora-referência se dedique a um subgrupo de quatro crianças por alguns períodos, embora no caso de
crianças mais velhas, esse grupo possa ser composto de cinco ou seis.
Durante o restante do dia, a criança será cuidada por outra educadora, ou
provavelmente duas, as quais, ela também conhecerá bem.
[...]
Nas
creches, é comum que o número máximo de funcionárias presentes seja atingido
durante o meio do dia, aproximadamente 10h30min
até o começo da tarde (final da
manhã e horário de almoço). Isso é essencial para colocar em prática o
arranjo de educador-referência.
RESOLVENDO A QUESTÃO:
Com
base nas informações acima expressas, podemos concluir que a alternativa correta
é a “letra B": “permite que uma
educadora referência, durante uma parte do tempo, preferencialmente entre o
final da manhã e horário de almoço, dedique-se a um subgrupo específico de
crianças".
Analisemos
cada uma das demais alternativas.
A)
delega a educadora referência a responsabilidade pelo estímulo e
desenvolvimento dos aspectos cognitivos de seu grupo, enquanto o conforto e
alimentação são ações destinadas a outras funcionárias.
Errada! O foco da educadora referência é nas
relações afetivas.
C)
garante que as crianças sob sua responsabilidade sejam tratadas igualmente, de
forma equânime, garantindo o envolvimento significativo e linear de todas elas.
Errada! O envolvimento levará em consideração
às necessidades individuais de cada criança.
D)
favorece a autoconfiança infantil tornando-as independentes mais precocemente,
dispensando o apoio do adulto no seu processo de aprendizagem.
Errada! A educadora referência não objetiva
a independência precoce da criança, além disso, o apoio do adulto no processo
de ensino e aprendizagem não será dispensado.
E)
ao adotar a compaixão e a afeição pela criança, faz com que ela se identifique
com a educadora referência que reproduz os papéis de pai e mãe, especialmente,
para aquelas cujos genitores são “inadequados".
Errada! Embora a educadora referência
estabeleça vínculos afetivos, não há que se falar em substituição de genitores
inadequados.
Gabarito do professor: Letra B.