Para a Educação Infantil, a sala destinada às atividades didáticas e pedagógicas precisa estar organizada de forma a potencializar o processo de ensino e aprendizagem. Assim, esse espaço:
Sobre o espaço escolar, NÃO podemos afirmar que
Sobre a educação infantil, assinale a alternativa INCORRETA.
Quanto à organização espaço-tempo, assinale a alternativa correta.
Sobre as normas de segurança, é correto afirmar que elas envolvem cuidados
Assim como os demais espaços da instituição de Educação Infantil, o espaço destinado à faixa etária de 0 a 1 ano deve ser concebido como local voltado para cuidar e educar crianças pequenas, incentivando o seu pleno desenvolvimento.
Recomenda-se que o espaço a elas destinado esteja situado em:
Na Educação Infantil, sob a ótica das crianças, ocorrem interações entre:
1. as crianças e as professoras/adultos.
2. as crianças entre si.
3. as crianças e os brinquedos.
4. as crianças e o ambiente.
5. as crianças, as instituições e as famílias.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas
Ambientes lotados, horários de entrada e saída conturbados e filas imensas no refeitório, no banheiro e no parque. Em uma escola de Educação Infantil, esses são alguns dos indícios de que a organização da rotina não vai bem. Assinale a alternativa que propõe uma ideia inaceitável para solucionar esses problemas:
Ao valorizar a criança, as instituições de Educação Infantil resgatam sua função social, revitalizando as relações no espaço escolar como um espaço integrador, dinâmico, vivo, ao invés de um lugar cristalizado como transmissor de conteúdos da matéria. Com relação à organização do espaço e tempo, leia atentamente as afirmativas.
I. Os espaços físicos e os ambientes devem oferecer condições para as crianças variarem as posições corporais. Para isso a escola poderá providenciar tapetes ou almofadas para o conforto das crianças.
II. Estar junto é compartilhar a experiência do jogo e a troca de papéis nas relações conflituosas com o jogo.
III. Repetir faz parte da elaboração para a compreensão de uma atividade, assim como está relacionado ao prazer de viver essa ou aquela situação.
IV. O tempo reservado para a realização das atividades deve ter no máximo 10 minutos para evitar a dispersão da criança.
Estão corretas as afirmativas:
De acordo com documentos publicados pelo Ministério da Educação, no que se refere à estruturação dos espaços/ambientes na Educação Infantil, é desejável que:
I. os espaços contemplem estantes acessíveis, com diversidade de materiais educativos disponíveis, bem como cadeiras e mesas leves, que possibilitem o deslocamento pela própria criança, tornando o ambiente mais interativo e coerente com a ideia de construção do conhecimento a partir da ação e da intervenção no meio.
II. utilizem-se cadeiras, mesas ou outros equipamentos que apresentem cores e formas geométricas diferenciadas.
III. as janelas, além de proporcionarem ventilação e iluminação adequadas, devem estar sempre ao alcance das crianças, estabelecendo a integração e a visualização do ambiente externo, além de propiciar conceitos topológicos (dentro/fora, longe/perto, etc.).
IV. as rotinas da creche e da pré-escola sejam organizadas de modo que todas as crianças do mesmo grupo realizem as diferentes atividades no mesmo espaço e tempo, assegurando assim igualdade de oportunidades de aprendizagem às diferentes crianças.
V. para as crianças menores, é conveniente a organização de ambientes pequenos ou ambientes cheios de recantos menores, buscando segurança, aconchego e conforto.
Assinale a alternativa CORRETA.
Em seu artigo 31, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB 9394/96), determina que a educação infantil será organizada de acordo com a seguinte regra comum:
O período que marca a Educação Infantil é de extrema importância para o desenvolvimento dos aspectos cognitivo, afetivo, social e motor da criança. Neste sentido, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
( ) Nesse período, é necessário ver a criança como um ser fragmentado que se desenvolve mediante a capacidade de armazenar e acumular informações.
( ) Na infância, se faz necessário o envolvimento da criança com as atividades envolvendo o movimento, o viver o brinquedo, sentir as emoções do jogar, arriscar-se, experimentar e conseguir.
( ) Na Educação Infantil, as possibilidades de trabalho do professor devem estar voltadas para a vinculação do movimento com intenções, raciocínio e planos de ações elaborados, em que são utilizadas atividades com significado, com o concreto, com o real, com o interesse daquele que é o foco do trabalho, ou seja, o aluno.
( ) Na Educação Infantil, os jogos devem ser um passatempo para a criança e não uma rotina, pois é necessário nos primeiros anos da infância, a aquisição de comportamentos relativos à rotina rígida.
A sequência correta é:
São princípios que devem ser respeitados na Educação
Infantil:
I. A socialização das crianças por meio de sua participação e
inserção nas mais diversificadas práticas sociais, sem
discriminação de espécie alguma.
II. O direito das crianças a brincar, como forma particular de
expressão, pensamento, interação e comunicação infantil.
III. O acesso das crianças aos bens socioculturais disponíveis,
ampliando o desenvolvimento das capacidades relativas à
expressão, à comunicação, à interação social, ao pensamento,
à ética e à estética.
IV. O atendimento aos cuidados essenciais associados à
sobrevivência e ao desenvolvimento de sua identidade.
É correto o que se afirma em:
Analise a situação.
As crianças de um ano, em número de quinze, estão nos berços que ocupam grande parte do espaço da sala. Os dois
profissionais que as acompanham acham difícil organizar uma forma de levá-las ao pátio. Desse modo, permanecem na
própria sala e principalmente nos berços, deitadas dormindo ou sentadas brincando com chocalhos, à espera das rotinas de
higiene e alimentação.
(Adaptado de ÁVILA, I. S.; XAVIER, M. L. M. (coord.) Plano de atenção à infância:
objetivos e metas na área pedagógica. Porto Alegre: Mediação, 1997.)
Considerando as orientações atuais para a organização da ação pedagógica e o uso dos espaços, assinale a afirmativa
correta.
Um corpo saudável requer uma alimentação
saudável. Nosso corpo precisa de Nutrientes para
que possamos ter energia para realizar os
afazeres do dia a dia. Dentre os nutrientes que o nosso organismo necessita temos as proteínas. As
proteínas são encontradas nos seguintes
alimentos:
I - carne (boi, porco, aves, peixes).
II - ovos.
III - chás.
IV - leites e derivados.
Dentre as afirmativas acima estão corretas:
No dia a dia devemos ingerir alimentos que
possuem nutrientes. Os Nutrientes são
substâncias que estão presentes nos alimentos.
Uma boa ingestão de nutrientes contribui para
um organismo saudável. Os nutrientes são
conhecidos como:
I - Proteínas.
II - Carboidratos.
III - Gorduras.
IV - Vitaminas e sais minerais.
Dentre as afirmativas acima estão corretas:
A Educação Infantil é um direito das crianças brasileiras. Em relação à função das instituições de ensino infantil, é CORRETO afirmar que
Analise as afirmativas correlatas.
I. “A criança se desenvolve e se socializa em diferentes espaços."
PORTANTO
II. “Desenvolvimento e socialização definem o papel da educação infantil."
Assinale a alternativa correta.
Com relação a organização do tempo/espaço e aprendizagem no cotidiano escolar, é INCORRETO afirmar que
“A realidade tem mostrado que um dos grandes desafios, na implementação do ciclo de alfabetização, é o de assegurar às crianças o direito às aprendizagens básicas nesse tempo de três anos. Isto pressupõe que o protagonismo das ações esteja centrado nas crianças, o que exige, necessariamente, que haja a revisão de", EXCETO:
Sobre as orientações didáticas em relação a organização do tempo, assinale a alternativa correta.
Quanto à organização do espaço, assinale a alternativa INCORRETA.
“O espaço percebido pela criança *...+ lhe possibilitará a construção de um espaço representativo — em que ela é, por exemplo, capaz de evocar os objetos em sua ausência. O ponto, a reta, o quadrado não pertencem ao espaço perceptivo. Podem ser concebidos de maneira ideal, mas rigorosamente não fazem parte desse espaço sensível. Pode-se então dizer que a Geometria parte do mundo sensível e o estrutura no mundo geométrico — dos volumes, das superfícies, das linhas e dos pontos” (BRASIL, 1997).
Como a criança passa de um espaço perceptivo ao espaço geométrico?
A etapa inicial da Educação Básica é a Educação Infantil, que compreende o atendimento de crianças com até 5 anos.
São estabelecidas na LDB regras para a organização da Educação Infantil.
Uma dessas regras está corretamente descrita em:
A LDB estabelece regras específicas para assegurar a qualidade da ação do Estado sobre a Educação Infantil.
Tendo em vista as atividades e processos necessários para a organização do trabalho educativo nessa etapa da escolaridade, é INCORRETO considerar como fundamental:
A rotina diária é o desenvolvimento prático do planejamento. É a sequência de diferentes atividades que acontecem no dia a dia do trabalho educativo.
Na Educação Infantil, esta sequência favorece a aquisição, por parte da criança, de uma série de comportamentos/atitudes.
A alternativa que apresenta um comportamento cuja aquisição NÃO seja fornecida por essa sequência é:
O cotidiano de uma escola de Educação Infantil tem de prever uma rotina de atividades que precisa ser organizada de forma a respeitar as diferentes necessidades da criança.
Nessa organização, deve ser considerado de fundamental importância para assegurar a qualidade do trabalho desenvolvido:
A infância necessita de espaços onde as crianças possam movimentar-se, interagir, viver e conviver, desenvolvendo-se integralmente.
Assim, a Educação Infantil tem características muito particulares no que se refere à organização dos espaços nos quais se concretiza.
Neste sentido, a alternativa correta é:
Considere o texto abaixo:
[...] as atividades mais ligadas aos aspectos corporais e biológicos da educação – como a higiene, a alimentação, o descanso e outras – são tarefas de cuidado, enquanto as tarefas que “mexem com a cabeça” – como pintar, desenhar, fazer experiências em ciências ou elaborar um texto coletivo – são tarefas educativas. (BRASIL, 2006).
Assinale a alternativa correta sobre a divisão de tarefas na
Educação Infantil.
A organização dos espaços e dos materiais se constitui em um instrumento fundamental para a prática educativa com crianças pequenas. Isso implica:
Associe as colunas e depois assinale a sequência correta nas alternativas abaixo.
1. Gestão do tempo
2. Organização do espaço
3. Seleção de recursos didáticos
4. Decisões sobre a avaliação
( ) é preciso considerar a possibilidade de os alunos assumirem a responsabilidade pela disposição, ordem e limpeza da classe, bem como pela organização de murais para exposição de trabalhos, jornais, programação cultural.
( ) os materiais de uso social são ótimos recursos de trabalho, pois os alunos aprendem sobre algo que tem função social real, estabelecendo o vínculo necessário entre o que é aprendido na escola e o conhecimento extraescolar.
( ) é também uma variável que interfere na construção da autonomia do aluno.
( ) é hoje tido pelos educadores como elemento integrador, entre a aprendizagem e o ensino, que envolve múltiplos aspectos.
No processo de interação com o mundo, as crianças adquirem experiências de narrativas veiculadas pelas linguagens oral, escrita e visual. O contato com a diversidade dos textos orais e escritos por meio da participação em conversas cotidianas, o contato com textos simples (receitas, bilhetes, etc.) e outros da cultura oral (cantigas, adivinhas, etc.) amplia o repertório das narrativas infantis. Entre as situações, propostas na escola, que ampliam o repertório e as capacidades de narrativas das crianças pequenas, podemos assinalar:
I. Manuseio de livros e de outros portadores de texto.
II. Exibição de filmes e de programas de TV.
III. Participação em rodas de conversa com adultos e outras crianças.
IV. Momentos de reconto onde as crianças falem de histórias ou de fatos vivenciados por elas mesmas.
V. Reescrita de histórias ouvidas observando a estrutura do gênero trabalhado.
Estão corretas as afirmativas:
Texto 25A2AAA
A habilitação de uma instituição de educação infantil, pública ou privada, deve atender a uma série de normas emitidas por instituição de vigilância sanitária. Os objetivos dessas normas incluem prover o bem-estar da criança, promover condições de crescimento e desenvolvimento similares àquelas encontradas em casa, favorecer a socialização da criança e o seu processo educacional.
Texto 25A2AAA
A habilitação de uma instituição de educação infantil, pública ou privada, deve atender a uma série de normas emitidas por instituição de vigilância sanitária. Os objetivos dessas normas incluem prover o bem-estar da criança, promover condições de crescimento e desenvolvimento similares àquelas encontradas em casa, favorecer a socialização da criança e o seu processo educacional.
Texto 25A2AAA
A habilitação de uma instituição de educação infantil, pública ou privada, deve atender a uma série de normas emitidas por instituição de vigilância sanitária. Os objetivos dessas normas incluem prover o bem-estar da criança, promover condições de crescimento e desenvolvimento similares àquelas encontradas em casa, favorecer a socialização da criança e o seu processo educacional.
Maria Montessori, uma importante educadora, influenciou a educação em um período de extrema rigidez das instituições escolares. Deu especial atenção à preparação do ambiente propício para o desenvolvimento infantil, à liberdade de ação das crianças pequenas e ao material a elas ofertado.
Em um ambiente de liberdade, desenvolveu o conceito de disciplina ativa, segundo o qual o indivíduo disciplinado é aquele que:
Considere a seguinte afirmação:
A estruturação do espaço, a forma como os materiais estão organizados, a qualidade e adequação dos mesmos são elementos essenciais de um projeto educativo. Espaço físico, materiais, brinquedos, instrumentos sonoros e mobiliários não devem ser vistos como elementos passivos, mas como componentes ativos do processo educacional que refletem a concepção de educação assumida pela instituição (BRASIL, 1998, p. 68).
Assinale a alternativa correta sobre os materiais e sua organização na Educação Infantil.
Considere o seguinte trecho:
“A faixa etária de 0 a 6 meses representa um período de intensa transformação na criança. Aparecem os primeiros movimentos do corpo, das mãos, dos olhos e surge a intencionalidade do gesto da criança, com o seu deslocamento no espaço. (…) Para prevenir esses acidentes, devemos levar em consideração alguns cuidados com o ambiente e com as Atividades pedagógicas, de recreação, alimentação e higiene desenvolvidas na instituição de Educação Infantil” (BRASIL, 2006, p. 23).
Os itens a seguir apresentam corretamente alguns desses cuidados, com EXCEÇÃO de qual?
O Professor dos anos iniciais, com base no perfil dos seus alunos, nos objetivos curriculares e nas metas da Secretaria de Estado de Educação (SEE) planeja e desenvolve o processo de ensino. Nesse contexto, são verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes opções:
( ) Promove a integração de conhecimentos através de diversas oportunidades de leitura, escrita, escuta, observação e representação
( ) Avalia com uma programação de atividades apropriadas ao ritmo e interesse aos alunos
( ) Torna a aprendizagem significativa e acessível.
( ) Define metas e objetivos para seus planos de ensino em dissonância com as metas e objetivos da Secretaria e do Projeto Pedagógico da Escola.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo:
O eixo temático de Dança e Movimentos Expressivos das Orientações Pedagógicas delimitam o trabalho com o espaço, sendo ele o plano onde a ação acontece. Dentro do espaço, o fator nível refere-se à altura em que os movimentos podem ser realizados e classificam-se em:
I. Alto.
II. Baixo.
III. Médio.
IV. Mínimo.
V. Relativo.
Estão corretos os itens:
Ao narrar o processo de planejamento das ações a serem realizadas com pequenos grupos durante o estágio na creche e o processo de reflexão a partir dos registros da ação, Cristina Dias Rosa e Elisandra Silva Lopes destacaram como aspectos de dificuldade ou desafio para tomar decisões durante o trabalho, o grau de diretividade/mediação do professor e o controle do tempo sobre as experiências propostas às crianças em cada experiência e constataram que
O espaço na instituição de educação infantil deve:
I. ser versátil e permeável à sua ação.
lI. sujeito às modificações propostas pelas crianças e pelos professores.
III. possuir ambientes para jogos, artes, faz-de-conta, leitura, dentre outros.
Está correto o que se afirma em:
Considerando que o ambiente das instituições de educação infantil deve favorecer o desenvolvimento da criança, é correto afirmar que o ambiente estruturado para a criança deveria promover:
1. a identidade pessoal.
2. evitar o contato social, mantendo-se a privacidade.
3. desenvolvimento de competências.
4. oportunidades para o crescimento.
5. transmitir sensações de confiança e segurança.
Estão corretos apenas:
O ambiente físico pode ser organizado de diferentes formas. Uma delas é a organização em “áreas” ou “centros de interesse”. Essas áreas podem ter diversas denominações, sendo sugeridas por Santos (2004) as seguintes: Área Silenciosa ou de Leitura, Área de Blocos, Área de Brinquedo Dramático, Área de Ciências, Área de Artes, Área de Brinquedo Manipulativo e Área Externa Coberta e Descoberta. De posse dessas informações, relacione as colunas abaixo:
1 - Área Silenciosa ou de Leitura
2 - Área de Blocos
3 - Área de Brinquedo Dramático
4 - Área de Ciências
5 - Área de Brinquedo Manipulativo
( ) Compõe-se de mesas e cadeiras, comportando jogos de encaixe, agrupamento e combinação. O objetivo é desenvolver a coordenação motora, a percepção visual e o raciocínio.
( ) Compõe-se de um mobiliário básico de uma casa, porém em miniatura, podendo-se disponibilizar outros acessórios e tem por objetivo possibilitar a dramatização de diferentes papéis sociais.
( ) Compõe-se de armários, mesa e cadeiras. Deve estimular a curiosidade e o espírito de observação da criança, a resolução de problemas, ampliando o conhecimento físico, o lógico-matemático e o social.
( ) Compõe-se de armários e livros. É onde as crianças conversam, cantam e interagem socialmente, são desenvolvidas atividades mais calmas ou que requeiram relaxamento e tranquilidade da criança para ouvir e contar histórias.
( ) Compõe-se de armários e um tapete, carpete ou outro tipo de forro. Possui blocos de madeira ou espuma que podem ser utilizados para construções diversas e favorece o conhecimento lógico-matemático.
A sequência CORRETA é:
Analise o texto:
Frequentemente, os ambientes destinados à educação infantil têm sido planejados de maneira precária e destinados a atender aos interesses dos adultos ou do grupo como um todo, descartando a diversidade e a pluralidade infantil. A construção de uma nova proposta de organização do cotidiano que vem ao encontro das necessidades das crianças pequenas exige que os (1) ________________ e os (2) ________________ sejam repensados a partir das suas especificidades, possibilitando a vivência digna da infância de crianças menores de 6 anos.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas numeradas do texto.
Sobre os espaços internos de uma creche, é correto afirmar que:
“Organizar o cotidiano das crianças na Escola Infantil pressupõe pensar que o estabelecimento de uma sequência básica de atividades diárias é, antes de mais nada, o resultado da leitura que fazemos do nosso grupo de crianças, a partir, principalmente, de suas necessidades” (BARBOSA E HORN, 2001, p.67).
Neste trecho, as autoras salientam a necessidade de organizar o trabalho pedagógico de forma atenta e desafiadora para a criança. Para isso é necessário levar em consideração alguns princípios que estão elencados abaixo. Analise as afirmativas e classifique-as como verdadeira (V) ou falsa (F):
( ) Considerar o contexto sociocultural no qual a criança está inserida e a proposta pedagógica da instituição.
( ) Estar ciente que a organização do espaço e dos materiais é fundamental na educação infantil, mas não é um fator decisivo na construção da autonomia das crianças.
( ) Possibilitar o envolvimento das crianças na organização do trabalho pedagógico sabendo que ele terá dimensões diferentes por causa da idade dessas crianças.
( ) Atentar-se para as necessidades biológicas, psicológicas, sociais e históricas e às formas de organização institucional.
( ) Compreender que o espaço é uma construção temporal que se modifica de acordo com as necessidades e o uso destinado a ele.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
Para Horn (2007, p. 24) “... há uma intencionalidade de quem organiza os espaços, pensados principalmente para que todas as atividades girem em torno do adulto”. Sobre a organização do trabalho pedagógico na Educação Infantil é possível dizer que todas as alternativas abaixo corroboram com essa assertiva, EXCETO:
Uma sala cheia de colchonetes espalhados de forma organizada. Tudo fechado, inclusive as cortinas. O dia é quente. As crianças acabam de almoçar. As crianças de 6 anos (...) são colocadas nos colchonetes. A funcionária alerta: “É hora de dormir, não quero ver ninguém de olhos abertos.” Alguns sorrisos e gestos no ambiente escuro e abafado. Alguns tentam cumprir o “descanso compulsório.” (Sanches, 2003, p. 160). Esta cena, retrata uma situação em que as crianças são desrespeitadas em sua individualidade e em seu direito de escolha. Sobre essa situação, analise as afirmativas a seguir.
I. O ambiente abafado, fechado, favorece o repouso, além de representar um momento necessário e obrigatório nas instituições de educação.
II. Os momentos de descanso devem ser planejados
considerando as necessidades da criança, para que se
tornem fonte de prazer e bem-estar.
III. É necessária uma preparação adequada tanto do ambiente quanto da situação, de modo a favorecer o repouso, o relaxamento, o que não significa, necessariamente, que as crianças tenham que dormir.
IV. O ambiente adequado ao repouso é aquele em que todas as crianças dormem ao mesmo tempo, portanto precisa ser planejado visando a este objetivo.
V. O tempo de descanso dependerá do ritmo de cada criança. Algumas crianças podem dormir por algumas horas, outras podem apenas relaxar por alguns minutos, sentindo-se satisfeitas com este tempo de repouso.
Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.
O professor da educação infantil necessita articular condições de organização dos espaços, tempos, materiais e das interações nas atividades para que as crianças possam expressar sua imaginação.
Analise as afirmativas abaixo:
I. A criança deve ter a possibilidade de fazer deslocamentos e movimentos apenas nos espaços internos da sala.
II. A criança deve envolver-se em explorações e brincadeiras com objetos e materiais diversificados.
III. A criança nessa etapa não precisa ter acesso a espaços culturais diversificados como a participação em apresentações musicais, teatrais, fotográficas e plásticas.
A alternativa CORRETA é:
Os momentos das refeições constituem uma prática social e cultural que precisa ser aprendida e realizada com autonomia pelas crianças. Na pré-escola, são práticas pedagógicas importantes a serem desenvolvidas no momento das refeições, EXCETO:
O binômio cuidar e educar, entendido como um processo único, evidencia nessas ações dimensões profundamente imbricadas que se complementam, exigindo do profissional que atua com a criança pequena a compreensão de que, ao cuidar se educa e, educando se cuida. Levando em consideração essa afirmação e tendo como parâmetro as indicações no documento “Sinais de Alerta: a educação e o cuidado permanente das crianças” (SME Curitiba), para observá-las em seu desenvolvimento pleno e integral, com atenção às suas especificidades e necessidades individuais, identifique as afirmativas a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F):
( ) Na organização do tempo para os momentos de atenção pessoal, a professora precisa garantir a possibilidade de realizar um ritual que envolva a criança pequena nas ações de cuidado, despertando-a para a consciência de si, pela nomeação do corpo, dos sentimentos e da necessidade do asseio para o seu bem-estar.
( ) O cuidado do bebê pelo adulto exige disponibilidade emocional, o que implica certa empatia que lhe permite desenvolver afeto e interesse por introduzir o bebê no mundo da cultura, pela palavra que antecipa, acalma e envolve, enquanto o gesto acolhe e dirige a ação para atendê-lo em sua necessidade.
( ) Alguns sinais que devem preocupar os professores acerca da visão de bebês: não brinca com as mãos na frente dos olhos, deixa de explorar partes do corpo (ex.: levar o pé à boca) e de interagir com as pessoas pelo contato visual.
( ) Num ambiente preparado para crianças de 3 anos realizarem desafios de movimentação com objetos diversos dispostos em suportes – tablados e mesas –, a professora deve estar alerta quanto a alguns desajustes ou disfunções no desenvolvimento neuropsicomotor delas que podem se manifestar: esbarrar em muitos obstáculos, derrubar objetos e não conseguir agarrá-los, não brincar de encaixar, rosquear ou empilhar.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
Sobre a rotina da aula, relatada pela professora, pode-se afirmar que:
Na aula de hoje descobrimos “que o corrimão esquenta onde bate sol e fica frio onde ele não chega. Isso graças ao Welton e ao Diego, que reclamaram de calor: Tá quente, Neide’, quando iam se apoiar para descer. Então, resolvemos fazer a comparação e chegamos à conclusão de que esquenta por causa do sol. Há tempo, as crianças comentam quando está quente, mas só hoje fomos observar com mais intencionalidade e conversara respeito com elas”.
(CARVALHO, Silvia Pereira de et al (orgs). Bem-vindo,
mundo! Criança, cultura e formação de educadores. São
Paulo: Peirópolis, 2006, p. 162.)
Associe a 2ª coluna de acordo com a 1ª relacionando os conceitos às respectivas formas de organização da rotina e do tempo na educação infantil.
I- Rotina.
II- Projetos.
III- Atividades permanentes.
IV- Sequências de atividades.
( ) ______________ são planejadas e orientadas com o objetivo de promover uma aprendizagem específica e definida.
( ) ______________ representa a estrutura sobre a qual será organizado o tempo didático, ou seja, o tempo de trabalho educativo realizado com as crianças.
( )__________ são aquelas que respondem às necessidades básicas de cuidados, aprendizagem e de prazer para as crianças cujos conteúdos necessitam de uma constância.
( )______________são conjuntos de atividades que trabalham com conhecimentos específicos construídos a partir de um dos eixos de trabalho que se organizam ao redor de um problema para resolver ou um produto final que se quer obter.
Marque a alternativa correta, observando a ordem atribuída na 2ª coluna.
Leia as seguintes asserções sobre a rotina na Educação Infantil (MEC, 2013) e observe a relação entre elas.
As instituições de Educação Infantil precisam organizar uma rotina de situações agradáveis e motivadoras que desafiem o que cada criança e seu grupo social já sabem, a fim de promover o conhecimento e a autoestima da criança,
POIS
compete às instituições ampliar as possibilidades infantis de aprender e ser cuidada, de se expressar, comunicar e criar, de organizar pensamentos e idéias, de conviver, brincar e trabalhar em grupo, de ter iniciativa e de apropriar-se de diferentes linguagens e saberes que circulam na sociedade.
No que se referem a essas duas asserções, assinale a opção CORRETA.