SóProvas


ID
3252778
Banca
AOCP
Órgão
Prefeitura de Juiz de Fora - MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Na realidade, seus amigos não gostam de você,

diz a ciência


      Sabe da última? As pessoas que você acha que são suas amigas provavelmente não são. Na verdade, de um modo geral, você é terrível em julgar a forma como as outras pessoas se sentem sobre você.

        Esta conclusão otimista e iluminada saiu de um estudo publicado na PLOS ONE, que descobriu que quase metade das pessoas que pensamos ser nossos amigos não compartilham do sentimento.

     Cientistas da Tel Aviv University trabalharam com pesquisadores do Massachusetts Institute of Technology para avaliar o que 84 alunos de graduação israelenses pensam sobre seus colegas em uma escala de zero a cinco. Um zero significaria algo como “não conheço essa pessoa”, um três significava “amigo” e um cinco seria “um dos melhores amigos”.

      Os pesquisadores também perguntaram aos alunos como eles achavam que seus amigos iriam avaliá-los. Apenas metade dos alunos que acharam que suas classificações sobre seus amigos seriam igualmente retribuídas estavam certos. 47% das classificações de amizade foram unilaterais, com um aluno classificando outro como amigo, mas não sendo classificado da mesma forma.

     “A maioria das pessoas está errada sobre metade dos seus relacionamentos”, disse o Dr. Erez Shmueli, um dos autores do estudo, em uma entrevista por telefone. “Somos muito ruins em julgar os tipos de relacionamentos que temos”. Isso é lamentável, já que esta habilidade é crucial para determinar nossa própria influência social.

       Dito isso, os pesquisadores descobriram alguns fatores que poderiam ajudar a prever se duas pessoas selecionariam um ao outro como amigos. Um dos fatores era o tamanho do círculo social de ambos e o outro, o número aproximado de amigos. Uma pessoa com poucos amigos, por exemplo tinha uma maior probabilidade de sentir uma conexão unilateral com alguém que tem muitos amigos, o que parece bastante intuitivo. Então, se os fatores que determinam nossas amizades parecem tão óbvios, por que erramos tanto em nossos julgamentos? Os pesquisadores acham que o ego é um ponto cego que nos impede de reconhecer quando as amizades são mútuas ou unilaterais.

     “Se você considera alguém como amigo, você automaticamente espera que a pessoa sinta o mesmo”, disse Shmueli. Ou, como foi dito na pesquisa, “uma amizade não recíproca desafia a autoimagem”.

       Então, basicamente, se você quer ter bons resultados na hora de saber quem são seus amigos verdadeiros, é melhor superar o ego e encarar a realidade de seus relacionamentos de forma honesta. “Em nossa vida diária, como indivíduos, podemos tentar entender os tipos de relacionamentos que temos de fato”, disse Shmueli. “Em quem podemos realmente confiar?”. 


Disponível em: https://br.noticias.yahoo.com/na-realidade-seus-amigos-n%C3%A3o-gostam-de-voc%C3%AA-diz-081853584.html?-

nhp=1. Acesso em 10 mai. 2016. 

O texto “Na realidade, seus amigos não gostam de você, diz a ciência” é

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA B

    ? Temos uma notícia acerca dos amigos e da relação estabelecida com eles, mostrando que eles podem não gostar de você, a referência denuncia a nossa resposta (=https://br.noticias.yahoo.com/na-realidade-seus-amigos-n%C3%A3o-gostam-de-voc%C3%AA-diz-081853584.html?).

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    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • GABARITO QUESTIONÁVEL

    FICA CLARO SER UM ARTIGO DE OPINIÃO

  • Nem precisa ler o texto se observarmos que no link da fonte diz tratar-se de uma NOTÍCIA. Veja:

    Disponível em: https://br.noticias.yahoo.com/na-realidade-seus-amigos-n%C3%A3o-gostam-de-voc%C3%AA-diz-081853584.html?- nhp=1. Acesso em 10 mai. 2016.

  • Essa técnica de ver no link "https://br.noticias.yahoo.com" não deveria ser a forma correta de saber a resposta, pois o site pode ter errado e essa poderia ser uma grande pegadinha. Só que nesse caso não foi rs, eu achei que fosse a letra C (Um relato acadêmico).

    Daí fui pesquisar sobre relato acadêmico:

    O relato, portanto, tem um papel formativo para o próprio educador e para quem o lê, sendo um instrumento socializador de experiências que dentro de suas especificidades desenham a complexidade do geral, permitindo a (re)formulação de teorias e práticas. O escritor de um relato precisa voltar-se para si, tornando-se a referência maior para seu dizer. Logo, “não fazendo apenas do outro - uma voz já reconhecida e autorizada, academicamente falando - sua maior referência, muito embora possa com ela dialogar o tempo todo” (op. cit., p. 124). Ou seja, apesar de destacar o “eu” pesquisador, necessariamente o relato precisa apresentar uma experiência metodológica, desenvolvida segundo parâmetros teóricos previamente delimitados. O relato, assim, põe em evidência a autoria do produtor por meio de descrição e análise dos fatos que ele viveu, num ambiente onde ele estava, suas interações, suas observações, guiado por suas leituras. A subjetividade permeia as experiências e os fatos, talvez esta seja a maior diferença entre os gêneros relatório e o relato: objetivo – subjetivo; impessoal – pessoal. O produtor do relato não é alguém que olha objetivamente de fora, ele é alguém imbricado, um sujeito ativo na prática. As produções desse gênero textual, no âmbito acadêmico, como salienta Lino de Araújo (2015), ocorrem em disciplinas de prática (ou estágio) docente, como atividade reflexiva e avaliativa do estágio desenvolvido pelos alunos/estagiários. Em decorrência, o público-alvo inicial é o professor e seus colegas, em seguida, a instituição onde a experiência foi desenvolvida, e, em alguns casos, a comunidade científica por meio de sua publicação em revistas e anais. No âmbito escolar, ainda segundo a estudiosa, o relato é um importante documento de registro e reflexão. 

    ex:

    APRESENTAÇÃO DA EXPERIÊNCIA

    Contextualização do tema Justificativa para a experiência Apresentação do(s) objetivo(s)

    ESTABELECIMENTO DE PRESSUPOSTOS TEÓRICOS

    Apresentação de conceitos, autores e obras

    APRESENTAÇÃO DA METODOLOGIA

    Descrição do local, período, sujeitos e/ou corpus

    Descrição de etapas e/ou procedimento e de materiais utilizados

    Avaliação do(s) procedimento(s)

    Apresentação de sugestões para a reformulação do(s) procedimento(s), se houver

    APRESENTAÇÃO E AVALIAÇÃO DOS RESULTADOS

    Apresentação e avaliação de resultados 

  • Acredito que ele só expressa a opinião, de fato, no fim do texto. Predominantemente ele está informando dados sobre o estudo científico, muito interessante por sinal...

  • Trata-se de uma NOTÍCIA e tem caráter INFORMATIVO.

    Gabarito: B