Questão 3259948

• Banca: Colégio Pedro II
• Órgão: Colégio Pedro II
• Ano: 2019
• Provas: Colégio Pedro II - 2019 - Colégio Pedro II - Professor - Espanhol
• Disciplina: Espanhol
• Assuntos: Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura

El trabajo con actividades orales, aunque presentado como una posibilidad por los PCN-EF (1998) y recomendado por las OCEM (2006), suele no estar presente en las salas de clase de la educación básica. Con el objetivo de que se incluyan dichas actividades en la escuela, Bruno (2010) propone que se establezca una relación entre lo oral y lo escrito y que se reflexione sobre la importancia del ejercicio didácticamente elaborado para la construcción de esa relación para el desarrollo de las habilidades lingüísticas. Así, la autora propone que se realice un trabajo a partir de la noción de géneros discursivos, que se manifiestan en diferentes formas de texto, entendiéndose género como toda y cualquier manifestación concreta de discurso que el individuo produce en determinada situación comunicativa. Sobre esas propuestas de Bruno, es INCORRECTO afirmar que

• A. ese trabajo exige que se tengan en cuenta las tres dimensiones constitutivas del género, que son la temática (el contenido del texto), la textual (la composición de lo dicho) y la lingüística (el estilo que se emplea).
• B. los tipos de texto (narración, descripción, explicación, argumentación, etc.) deben relacionarse a diferentes géneros (cuento, noticia, seminario, etc.), una vez que aquellos no son exclusivos de géneros específicos.
• C. ese trabajo tiene en cuenta los géneros primarios y los secundarios. Los primarios son más espontáneos y los alumnos, en lengua materna (LM), ya saben producirlos cuando llegan a la escuela; ya los secundarios, más complejos, exigen intervención educativa aun en LM. En lengua extranjera, hay que trabajar los dos niveles.
• D. ese trabajo exige atención específica para cada género discursivo tratado, es decir, hay que trabajar individualmente todo y cualquier género: caracterizarlo, analizar sus finalidades sociales y estudiar sus elementos lingüísticos propios, entre otros aspectos. En síntesis, hay que trabajar cada género de manera individualizada.

Gabarito: D

Comentários

• Para identificarmos em qual das alternativas está a afirmação INCORRETA, com relação às ideias de Bruno (2006) acerca do trabalho com atividades orais, analisaremos uma a uma.
  A) Essa alternativa está errada, pois aqui não há uma afirmação incorreta. Bruno destaca, sim, que o trabalho com atividades orais exige que se tenham em conta as três dimensões constitutivas do gênero.
  B) Essa alternativa está errada, já que aqui não há uma afirmação incorreta. A autora afirma, sim, que não há um tipo textual específico para cada gênero, os tipos textuais podem estar relacionados à diversos gêneros, sem que haja exclusividade.
  C) Essa alternativa está errada, já que aqui não há uma afirmação incorreta. A autora considera, de fato, que tanto os gêneros primários quanto os secundários precisam ser trabalhados no ensino da língua estrangeira.
  D) Essa alternativa está certa, pois aqui há uma afirmação incorreta. Bruno não considera que se deve trabalhar cada gênero de maneira individualizada, os gêneros textuais devem ser trabalhados, na verdade, de maneira fluida.
  
  Logo, podemos concluir que a resposta certa está na alternativa de letra D.
  
  Gabarito dado pela banca: letra D.
  Gabarito do professor: letra D.
  

• D

  ese trabajo exige atención específica para cada género discursivo tratado, es decir, hay que trabajar individualmente todo y cualquier género: caracterizarlo, analizar sus finalidades sociales y estudiar sus elementos lingüísticos propios, entre otros aspectos. En síntesis, hay que trabajar cada género de manera individualizada.