Questão 3259957

• Banca: Colégio Pedro II
• Órgão: Colégio Pedro II
• Ano: 2019
• Provas: Colégio Pedro II - 2019 - Colégio Pedro II - Professor - Espanhol
• Disciplina: Espanhol
• Assuntos: Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura

Lopes-Rossi (2006) reflexiona sobre la contribución de proyectos pedagógicos para la lectura y producción de géneros discursivos en el aula. La autora considera que el esquema módulos didácticos - secuencias didácticas favorece a los alumnos en la adquisición de las características discursivas y lingüísticas de géneros diversos, pues los acerca a las situaciones reales de comunicación.

De ser así, de las estrategias a continuación, señale la que NO corresponde a la propuesta de Lopes-Rossi (2006):

• A. Para la comprensión efectiva de la funcionalidad de un género discursivo, basta con ofrecer modelos variados a fin de que los alumnos los reproduzcan.
• B. La divulgación del texto producido por el alumno al público meta es fundamental, considerando los espacios usuales en los que el género discursivo circula.
• C. La producción escrita de un género debe basarse en cómo es su organización composicional y cómo se definen su producción y formas de circulación efectivas.
• D. La observación de aspectos verbales y no verbales, presentes en muchos géneros discursivos, es fundamental para la adquisición de su función social y propósitos comunicativos.

Gabarito: A

Comentários

• Para identificarmos em qual das alternativas há uma estratégia que não corresponde à proposta por Lopes-Rossi, analisaremos todas.
  A) Essa alternativa está certa, já que Lopes-Rossi não diz que para a compreensão efetiva da funcionalidade de um gênero discursivo basta o oferecimento de modelos variados a fim de que os alunos reproduzam. É necessário um trabalho mais minucioso com diversos gêneros, composto por várias etapas, para que os alunos compreendam e, assim, possam reproduzir.
  B) Essa alternativa está errada, já que aqui há, sim, uma estratégia que corresponde à proposta de Lopes-Rossi.
  C) Essa alternativa está errada, já que aqui há, sim, uma estratégia que corresponde à proposta de Lopes-Rossi.
  D) Essa alternativa está errada, já que aqui há, sim, uma estratégia que corresponde à proposta de Lopes-Rossi.
  
  Logo, podemos concluir que a resposta certa está na alternativa A.
  
  Gabarito dado pela banca: letra A.
  Gabarito do professor: letra A.