Questão 3259966

• Banca: Colégio Pedro II
• Órgão: Colégio Pedro II
• Ano: 2019
• Provas: Colégio Pedro II - 2019 - Colégio Pedro II - Professor - Espanhol
• Disciplina: Espanhol
• Assuntos: Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura

El tratamiento didáctico de la literatura, las ventajas de su utilización en las clases y su importancia para el desarrollo del alumno son tema de una reflexión que realiza Ana Cristina dos Santos (2005). La autora explica que, en las clases de lengua, casi siempre el texto literario surge como pretexto para el tratamiento de instancias que poco tienen que ver con el trabajo que se debería realizar con ese género. Su subutilización únicamente como muestra de cultura o como excusa para fines gramaticales o lexicales debe dar espacio a una postura otra de trabajo con lo literario en nuestras clases.

En oposición a esa práctica limitadora del género literario, la propuesta de la autora apunta hacia

• A. la valoración de la especificidad del lenguaje literario, en comparación con otros géneros que poseen un lenguaje figurado y connotativo.
• B. un trabajo que valore la finalidad estética del género literario, en contraste a los propósitos utilitarios y prácticos propios del lenguaje discursivo.
• C. el desarrollo de la competencia literaria del alumno, en detrimento de los límites culturales que cada uno trae como bagaje y como conocimiento de mundo.
• D. un tratamiento en las clases del contrato comunicativo existente entre autor y lector, categoría estanque que se mantiene fija gracias a la veracidad del lenguaje discursivo.

Gabarito: B

Comentários

• Para identificarmos em qual das alternativas está a resposta certa, analisaremos todas.
  A) Essa alternativa está errada, já que a autora não considera que o gênero literário deva ser mais valorizado que outros gêneros que possuam linguagem figurada e conotativa.
  B) Essa alternativa está certa, pois a autora propõe que nas aulas deva haver um trabalho que valorize a finalidade estética do gênero literário, em contraste aos propósitos utilitários e práticos próprios da linguagem discursiva.
  C) Essa alternativa está errada, pois a autora não propõe que o desenvolvimento da competência literária do aluno deva se dar somente dentro dos limites culturais que cada um traz como bagagem e conhecimento de mundo. 
  D) Essa alternativa está errada, pois a autora, em sua proposta, não diz que essa categoria se mantém fixa graças à veracidade da linguagem discursiva.
  
  Logo, podemos concluir que a resposta certa está na alternativa B.
  
  Gabarito dado pela banca: letra B.
  Gabarito do professor: letra B.
  

• un trabajo que valore la finalidad estética del género literario, en contraste a los propósitos utilitarios y prácticos propios del lenguaje discursivo.