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ID
3342124
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Piracicaba - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Para Oliveira (2015), os projetos podem construir contextos para experiências de conhecer e explorar práticas sociais diversas, a fim de que crianças de 3 a 5 anos possam pesquisar e comunicar o que aprenderam. De acordo com a autora, é correto afirmar que os projetos didáticos

Alternativas
Comentários
  • A

    apresentam como principal característica a existência de um produto final e de objetivos mais abrangentes.

  • Essa questão envolve conhecimentos sobre o trabalho com projetos didáticos. Deve-se indicar a alternativa que apresenta corretamente características dos projetos didáticos. 

    A) apresentam como principal característica a existência de um produto final e de objetivos mais abrangentes. 
    CORRETO - Trabalhar com projetos didáticos é partir de questões ou situações reais e concretas, contextualizadas, que interessem de fato aos alunos. Compreender a situação-problema é o objetivo do projeto. As ações e os conhecimentos necessários para a compreensão são discutidos e planejados entre o professor e os alunos. Todos têm tarefas e responsabilidades. A aprendizagem se dá durante todo o processo e não envolve apenas conteúdos. Aprendemos a conviver, q negociar, a nos posicionar, a buscar e selecionar informações e a registrar tudo isso. Nos projetos didáticos os objetivos são claros, o período de realização é determinado, há divisão de tarefas e uma avaliação final em função do pretendido. Suas principais características são objetivos mais abrangentes e a existência de um produto final. 

    B) podem ser extraídos da Internet para serem aplicados no grupo, e também, devem ser implementados por meio de aulas expositivas com sequência fixa. 
    ERRADO - Os projetos didáticos partem de questões ou situações reais e concretas, contextualizadas, que interessem de fato aos alunos. A aprendizagem se dá durante todo o processo e não envolve apenas conteúdos. Trata-se de dar aos alunos a oportunidade de aprender a fazer planejamentos com o propósito de transformar uma ideia em realidade. Significa, ainda, ensinar formas de elaborar cronogramas com objetivos parciais, nos quais o trabalho em direção aos objetivos finais é avaliado permanentemente, de modo a corrigir erros de processo ou mesmo planejamento. 

    C) não apresentam objetivos claros em seu planejamento, uma vez que os objetivos vão sendo construídos a partir dos acontecimentos do projeto. 
    ERRADO - Em projetos didáticos os objetivos são mais abrangentes, mas não deixam de ser claros. Todo projeto didático tem um produto final. Ele é o esforço de criar uma ideia e o trabalho desenvolvido para torná-la realidade. Sem algo para realizar, para alcançar ou mostrar, não existe projeto. Os alunos aprendem formas de elaborar cronogramas com objetivos parciais, nos quais o trabalho em direção aos objetivos finais é avaliado permanentemente, de modo a corrigir erros de processo ou mesmo planejamento. 

    D) respondem às necessidades básicas de cuidados e higiene, necessitam de constância e devem ocorrer durante todos os dias do ano letivo. 
    ERRADO - Os projetos didáticos partem de questões ou situações reais e concretas, contextualizadas, que interessem de fato aos alunos. Podem ser trabalhados temas diversos. O tema é escolhido pelo professor, que sabe os objetivos didáticos e os conteúdos que deseja trabalhar, mas o alunos devem estar interessados em desenvolver tal projeto. Deve-se partir de questões ou situações reais e concretas, contextualizadas, que interessem de fato aos alunos. Compreender a situação-problema é o objetivo do projeto. A aprendizagem se dá durante todo o processo e não envolve apenas conteúdos. Necessidades básicas de cuidados e higiene podem fazer parte de um projeto, mas os projetos não têm a finalidade de responder a estas questões. 

    E) definem que o papel do professor deve estar focado em transmitir o conteúdo pré-estabelecido na sequência correta, corrigir tarefas e verificar aprendizagens. 
    ERRADO - Nos projetos didáticos a aprendizagem se dá durante todo o processo e não envolve apenas conteúdos. Deve-se partir de questões ou situações reais e concretas, contextualizadas, que interessem de fato aos alunos. A avaliação também se dá durante todo o processo, pois dela dependem os passos seguintes e os ajustes. Com relação às aprendizagens individuais, podem ser elaborados procedimentos para que cada aluno possa perceber e acompanhar a própria evolução. O produto final do projeto também é um elemento importante de avaliação.

    Portanto, a letra A é a alternativa correta. 

    Gabarito do Professor: Letra A.