Questão 3350605

• Banca: FADESP
• Órgão: UEPA
• Ano: 2020
• Provas: FADESP - 2020 - UEPA - Técnico de Nível Superior - Pedagogia
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Currículo (Teoria e Prática); Teorias curriculares

Uma das teorias de currículo, historicamente construídas, considera a ideia de que não existe um conhecimento único e verdadeiro, sendo esse uma questão de perspectiva histórica, ou seja, que se transforma nos diferentes tempos e lugares, buscando a realidade social dos indivíduos, os estigmas étnicos e culturais, como a racialidade, o gênero, a orientação sexual e todos os elementos próprios das diferenças entre as pessoas. Esta concepção alinha-se às chamadas teorias

• A. tradicionais do currículo.
• B. críticas do currículo.
• C. emancipatórias do currículo.
• D. pós-críticas do currículo.

Gabarito: D

Comentários

• A) tradicionais do currículo. aquisição de habilidades práticas, memorização, ensino, metodologia eficiência. O que ensinar?

  B) críticas do currículo. ideologia, poder, classe social, capitalismo emancipação, currículo oculto. Por que ensinar?

  C)emancipatórias do currículo. O mesmo que crítico

  D)pós-críticas do currículo. identidade, alteridade, multiculturalismo, gênero, raça subjetividade. Para quem ensinar? correta

• Pós critica- comunga de ideias criticas de que o currículo é poder, contudo busca a compreensão

  o do sujeito e defende que a desigualdades estão além das disputas de classes. É preciso debater os estigmas técnicos e culturais das questões como identidade, multiculturalismo, racismo entre outros temas recorrentes nessa teoria.

  Critica: Relações de poder...... algo politico. Denuncia a escola como instrumento de reprodução do estado quo. O foco dessa corrente são desigualdades sociais provocada pela disputa de classes e reproduzidas no currículo escolar.

  Tradicional: Processo de racionalização de resultados educacionais