Questão 3352855

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Piracicaba - SP
• Ano: 2020
• Provas: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Piracicaba - SP - Professor de Ensino Fundamental
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Principais Autores

A escola de qualidade para todos proporciona um ambiente amistoso e acolhedor para os alunos. Para Mantoan (2001), nas escolas inclusivas, as pessoas se apoiam mutualmente e suas necessidades específicas são atendidas por seus pares, sejam colegas de classe, de escola ou profissionais de áreas afins. Segundo a autora, a abertura das escolas às diferenças depende de a educação fundamental

• A. reduzir a experiência psicológica do conhecimento à respostas observáveis, que correspondem a reações e a estímulos observáveis.
• B. estar centrada na aprendizagem, o que torna imprescindível uma abordagem evolutiva e progressista do processo de ensino.
• C. derivar da experiência imediata ou introspectiva do sujeito cognoscente, motor e intuitivo.
• D. conceber o conhecimento como inato e o saber transmitido, pouco a pouco, pelo discurso do professor.
• E. conceber e ministrar o ensino de modo que se centralize nas disciplinas curriculares, tendo como preocupação a aquisição de um saber científico.

Gabarito: B

Comentários

• LETRA -B

  Na perspectiva de Mantoan, um professor sem capacitação pode ensinar alunos com deficiência. O papel do professor é ser regente de classe e não especialista em deficiência, essa responsabilidade é da equipe de atendimento especializado, uma criança surda, por exemplo, aprende com especialista em libras e leitura labial. 

• A questão trata de inclusão escolar, a partir do pensamento de Mantoan.
  Vejamos o que diz o autor: 
  A escola de qualidade para todos proporciona um ambiente amistoso e acolhedor para os alunos. Para o reconhecimento da ampla diversidade de desenvolvimento e de interesses das crianças, a abertura das escolas às diferenças, por sua vez, depende de a educação fundamental estar centrada na criança, ou melhor, na aprendizagem, o que torna imprescindível uma abordagem evolutiva e progressista do processo de ensino. O constante desequilíbrio nas trocas entre os alunos e a permanente reorganização do conhecimento constituem o meio ideal para que os alunos avancem na construção de suas ideias, sentimentos, valores. Essas trocas atualizam naturalmente as possibilidades de os alunos ultrapassarem os desafios do meio, no confronto entre as opiniões diferentes, os argumentos, as soluções de problemas do dia escolar. Assim sendo, o meio escolar se abre para todos os possíveis, ou seja, para todas as respostas dos alunos no sentido de descrever, explicitar, recriar o conhecimento. 
  Portanto, a partir do exposto acima, a alternativa que responde a questão é a letra B. 
  Gabarito do professor: B