Questão 3384481

• Banca: IBADE
• Órgão: Prefeitura de Ji-Paraná - RO
• Ano: 2018
• Provas: IBADE - 2018 - Prefeitura de Ji-Paraná - RO - Psicólogo de Saúde Mental
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Promoção, Prevenção e Reabilitação em Saúde; Psicologia da Saúde; Saúde da Família

Tradicionalmente os grupos realizados na atenção primária são os de educação em saúde, dentro da proposta de promoção e prevenção e muitas vezes são realizados em modelos clássicos de transmissão de informações. Sobre os grupos e essa tendência de transmitir informação pode-se afirmar:

• A. Esse modelo apresenta dificuldades relativas à adesão dos pacientes, não estimula a participação nem a corresponsabilização no processo de construção da saúde.
• B. Seu caráter inovador permite a execução concomitante de várias ações terapêuticas que os grupos desempenham como, por exemplo, a reflexão e a mudança de uma atitude passiva para ativa.
• C. Por não se apoiarem na filosofia da Educação Popular em Saúde constituem foco de resistência a tendências inovadoras que não impõem rigor científico ao fazer cotidiano.
• D. Não há dúvidas de que esse modelo tradicional é mais bem sucedido do que os grupos de construção conjunta, pois o conhecimento acerca da saúde é um conhecimento que se obtém por meio da formação acadêmica na área de saúde.
• E. Os usuários que participam de grupos educativos precisam mais de informações fornecidas por médicos e enfermeiros do que da valorização de seu próprio conhecimento, pois as doenças, em sua maioria, desenvolvem-se em função da falta de informação.

Gabarito: A

Comentários

• A educação em saúde que tem a atenção voltada para a simples transmissão do conheci mento e a domesticação da população, de modo  a seguir as regras impostas pelos trabalhadores da saúde e pelos grupos dominantes, caracterizando-se por  manter relações de caráter puramente narrativo, que implicava um sujeito, o narrador, e o objeto paciente, o educando. É uma educação tradicional de ensino, centrada na transmissão de informações, em que o  educando é um depositário passivo de conhecimentos e não existe uma relação dialógica entre  educador e educando, nem entre conteúdo e
  realidade.
  
  
  GABARITO: A
  
  

• "esses grupos são considerados como ações educativas e, infelizmente, muitas vezes são realizados em modelos clássicos de transmissão de informações, em que profissionais fazem palestras para falar sobre as principais patologias e problemas de saúde. Esse modelo apresenta dificuldades relativas à adesão dos pacientes, não estimula a participação nem a corresponsabilização no processo de construção da saúde, além de ser monótono e repetitivo." (p. 53)

  Fonte: Guia prático de matriciamento em saúde mental / Dulce Helena Chiaverini(Organizadora) ... [et al.]. [Brasília, DF]: Ministério da Saúde: Centro de Estudo e Pesquisa em Saúde Coletiva, 2011.