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Avaliação Formativa: foco no processo (durante ou antes)
Avaliação Somativa: foco no resultado (final)
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Avaliação Diagnóstica: pretende verificar todo o contexto prévio com a finalidade de estabelecer as metas que deve-se alcançar. Deve haver uma proposta ou diretriz prévia para se avaliar.
Avaliação Formativa: com foco no processo ela se propõe a avaliar todo um contexto desde o seu início até o seu termino verificando assim a as possibilidades de mudanças ou adequações que se façam necessárias.
Avaliação Somativa ou Classificatória: foco no resultado final, temos como exemplo a aprovação em um Enem ou prova de concurso.
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A questão em análise aborda
assuntos relacionados ao processo de avaliação de Políticas Públicas. Esse
processo faz parte de uma das etapas do processo de criação, o qual consiste
nas seguintes etapas: definição de agenda, formulação, tomada de decisão, implementação
e avaliação.
A etapa de avaliação de políticas
públicas consiste na mensuração e análise, a posteriori, dos efeitos produzidos
na sociedade pelas políticas públicas. Existem diferentes formas de se avaliar
uma política pública, entre elas, podemos citar como exemplo: a avaliação de desempenho; a avaliação de eficiência;
a avaliação formativa; e a avaliação somativa.
Como a
questão nos pergunta sobre a Avaliação Formativa, iremos nos ater a ela. Essa
avaliação é realizada no decorrer de um programa, projeto ou ação, com a
finalidade de aperfeiçoá-lo. Essa avaliação atua no momento do processo de
implementação da política pública para identificar se a execução está ocorrendo
de acordo com o planejado ou se necessita de algum ajuste. Portanto, percebe-se que essa avaliação foca no processo,
no inter-relacionamento das fases de uma política pública. Sendo assim, o item
em análise apresenta uma afirmação correta.
GABARITO DO PROFESSOR: "CERTO".
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Cuidado com a concordância verbal Rsrsrs. Avaliações formativas têm ....
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Q893867 - Acerca de avaliações de políticas públicas e programas governamentais, julgue o item seguinte.
A avaliação formativa procura investigar como o programa funciona e, também, avaliar as estratégias utilizadas para o alcance dos resultados.
Gabarito CERTO
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avaliação formativa; consiste na avaliação realizada no decorrer de um programa/projeto/ação, com a finalidade de aperfeiçoá-lo: atua no momento da implementação para identificar se a execução está ocorrendo de acordo com o planejado;
avaliação somativa: refere-se à avaliação final de um programa/projeto/ação com a finalidade de julgá-lo: tem como objetivo principal analisar a eficácia e a efetividade quanto aos resultados obtidos. Ex.: avaliação ex-post.
Livro: Administração Pública - Augustinho Paludo
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Avaliação FORMAtiva observa a FORMA de realização de um programa, ou seja, o seu processo.
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GABARITO CERTO
(PALUDO, 2013):
Avaliação FORMAtiva – consiste na “avaliação realizada no decorrer de um programa/projeto/ação, com a finalidade de aperfeiçoá-lo: atua no momento da implementação para identificar se a execução está ocorrendo de acordo com o planejado". Portanto, precebe-se que esta avaliação foca no processo, no inter-relacionamento das fases de uma política pública. Sendo assim, o item em análise apresenta uma afirmação correta.
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Formativa: Processos
Somativa: Resultados
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Formativa: Processos
Somativa: Resultados
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Gab: CERTO
Avaliação Formativa; consiste na avaliação realizada no decorrer de um programa, projeto, ação, processo, com a finalidade de aperfeiçoá-lo: atua no momento da implementação para identificar se a execução está ocorrendo de acordo com o planejado.
Avaliação Somativa; refere-se à avaliação final de um programa, projeto, ação com a finalidade de julgá-lo: tem como objetivo principal analisar a eficácia e a efetividade quanto aos resultados obtidos.
PALUDO, 5° Ed. pág. 476.
Erros, mandem mensagem :)
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1. Espécies de AVALIAÇÕES de PP
a. Diagnóstica: pretende verificar todo o contexto prévio com a finalidade de estabelecer as metas que se deve alcançar. Deve haver uma proposta ou diretriz prévia para se avaliar;
b. Formativa: com foco no processo ela se propõe a avaliar todo um contexto desde o seu início até o seu termino verificando assim a as possibilidades de mudanças ou adequações que se façam necessárias;
c. Somativa (Classificatória): foco no resultado final, temos como exemplo a aprovação em um Enem ou prova de concurso.
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CORRETO!
Formativo: processo
Somativa: resultado
Bizu para a somativa: quando você soma, dá um resultado, não é?
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C).
Avaliação Ex post (Avaliação Somativa / Controle Posterior): Trata-se de uma avaliação “final”, que ocorre após da implementação.
Avaliação In itinere (Avaliação Formativa / Controle Concomitante / Avaliação Intermediária): Trata-se de um controle reativo, que busca detectar e corrigir os desvios que ocorrem durante a execução das atividades.
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CERTO
Tipos de Avaliação >>Quanto à função:
1-Avaliação Formativa
Busca-se obter informações para a melhoria do objetivo. É realizada durante o processo de implementação/execução do programa/política pública com o objetivo de fornecer informações sobre o “andamento” do programa. Busca-se verificar se tudo está ocorrendo de acordo com o planejado e, se necessário, melhorar o funcionamento do que já está sendo colocado em prática. O foco está no processo.
2-Avaliação Somativa (avaliação de conteúdo)
Busca-se obter informações necessárias para basear a tomada de decisão referente à continuidade de um programa/política pública (o programa deve continuar “como está”, expandir ou terminar?). Esse tipo de avaliação se refere ao estudo dos “resultados” obtidos pelo programa. O foco está no resultado.
Fonte:Noções de Adm Pública/Prof.Stefan Fantini
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Gab: CERTO
Palavras-chave:
- FORMAtiva: Avalia o DECORRER do programa ou do processo, ou seja, tudo que FORMA IMPLEMENTA.
- SOMAtiva: Avalia o FINAL de um programa, ou seja, tudo que SOMA nos dá um RESULTADO.
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Por ordem alfabética: Primeiro vem o D de Diagnóstica (Prévio), no meio (Processos ou Meios) vem o F de Formativa e, por último, vem o S (somando tudo ao final) de Somativa.