Questão 3426724

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Professor de Educação Básica - Artes; VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Professor de Educação Básica - Educação Física; VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Professor de Educação Básica - Geografia; VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Professor de Educação Básica - Inglês; VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Professor de Educação Básica - Matemática
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Legislação da Educação; Lei nº 9.131 de 1995 - Conselho Nacional de Educação

De acordo com a Resolução CNE/CEB nº 4/2010, art. 57, “entre os princípios definidos para a educação nacional está a valorização do profissional da educação, com a compreensão de que valorizá-lo é valorizar a escola, com qualidade gestorial, educativa, social, cultural, ética, estética, ambiental”. E, no § 1º desse artigo, afirma-se que a valorização do profissional da educação escolar vincula-se à obrigatoriedade da garantia de qualidade e ambas se associam à exigência de

• A. programas de formação inicial e continuada de docentes e não docentes, no contexto dos sistemas educativos, em que se inscrevem as funções do professor.
• B. políticas de gratificação do bom desempenho dos professores, correspondente aos resultados dos alunos nas avaliações externas.
• C. assessoria didático-pedagógica externa, por instituição reconhecida, para assegurar desempenho eficiente dos docentes.
• D. modernizar as instalações e os equipamentos das unidades escolares dos sistemas públicos, hoje, sucateados.
• E. programas de educação a distância para atualização dos professores na utilização da informática.

Gabarito: A

Comentários

• Art. 57. Entre os princípios definidos para a educação nacional está a valorização do profissional da educação(...). § 1º A valorização do profissional da educação escolar vincula-se à obrigatoriedade da garantia de qualidade e ambas se associam à exigência de programas de formação inicial e continuada de docentes e não docentes, no contexto do conjunto de múltiplas atribuições definidas para os sistemas educativos, em que se inscrevem as funções do professor.