Questão 3430447

• Banca: CETREDE
• Órgão: Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
• Ano: 2019
• Provas: CETREDE - 2019 - Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE - Professor de Educação Especial; CETREDE - 2019 - Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE - Professor de Ensino Fundamental II - Ciências (20H/S); CETREDE - 2019 - Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE - Professor de Ensino Fundamental II - Educação Física (20H/S); CETREDE - 2019 - Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE - Professor de Ensino Fundamental II - Inglês (20HS/S); CETREDE - 2019 - Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE - Professor de Libras; CETREDE - 2019 - Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE - Professor Ensino Fundamental I - 1º ao 5º ano (20H/S); CETREDE - 2019 - Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE - Professor Ensino Fundamental II - Geografia (20HS/S); CETREDE - 2019 - Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE - Professor Ensino Fundamental II - História (20HS/S); CETREDE - 2019 - Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE - Professor Ensino Fundamental II - Língua
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Componentes Curriculares; Concepções de currículo; Currículo (Teoria e Prática); Currículo e Diversidade

Relacione a coluna B, pela coluna A, de acordo com as características de cada organização curricular.

COLUNA A

I. Disciplinar.

II. Multidisciplinar.

III. Pluridisciplinar.

IV. Interdisciplinar.

V. Transdisciplinar.

COLUNA B

( ) Organização curricular com várias disciplinas sem finalidades entre si para trabalhar um tema em comum.

( ) Organização curricular com maior integração e interconexão.

( ) Organização curricular com disciplinas afins para uma mesma temática.

( ) Organização das áreas do conhecimento, ou seja, matérias.

( ) Organização curricular que possui característica metadisciplinar, transcendendo as disciplinas.

Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.

• A. I – II – III – IV – V.
• B. II – III – I – IV – V.
• C. II – I – IV – V – III.
• D. II – IV – III – I – V.
• E. III – II – I – IV – V.

Gabarito: D

Comentários

• D- II – IV – III – I – V

• CONCEITOS

  • Disciplinar:

  Currículo baseado em disciplinas, tem caráter de fragmentação do saber pois trabalha os conceitos dentro de cada disciplina isoladamente, como se fossem "caixas de conhecimento". Combina com as tendências pedagógicas tradicionais .

  • Multidisciplinar.

  Seria a conjugação, um ponto parcial de algumas disciplinas tendo em vista os pontos de encontro dessas disciplinas. Ex: Ponto de encontro entre história e geografia: O tempo e o espaço. Entretanto, sem levar os sujeitos em conta, apenas as disciplinas. 

  • Pluridisciplinar

  Acredita-se que para chegar a um novo conhecimento, faz-se necessário aglutinar as disciplinas.

  • Interdisciplinar.

  A interdisciplinaridade é o encontro entre 2 ou mais disciplinas para se pensar um programa ou projeto de estudos.

  Não existe uma definição única para interdisciplinaridade. Ela nasce frente à atitude das pessoas, frente ao conhecimento. Como transformar atitudes em fazeres?

  • Transdisciplinar.

  Pretende cultivar as paixões escondidas no coração das pessoas, como fazer isso? através da elevação espiritual. Por isso, esse currículo extrapola as disciplinas pois, considera a subjetividade do sujeito, tem origens nas escolas salesianas.

  Referências: Palestra da Profa. A Dra. Ivani Catarina Arantes Fazenda no Senac Santana em maio de 2013. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=Ix7XglAJ3TY&t=105s Acesso em: 02 Ago. 2021