Questão 3440581

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: Prefeitura de Barão de Cocais - MG
• Ano: 2020
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2020 - Prefeitura de Barão de Cocais - MG - Médico Especialista Psiquiatra
• Disciplina: Psiquiatria
• Assuntos: Psicopatologia

O transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) é caracterizado por sintomas de desatenção, hiperatividade e impulsividade, que podem se manifestar de forma isolada ou coexistir, sendo mais ou menos prevalentes em diferentes fases do ciclo vital.

Assinale a alternativa que apresenta corretamente as principais manifestações de acordo com as diferentes fases da vida de um indivíduo.

• A. Na Pré-Escola, a principal manifestação é a hiperatividade. A desatenção fica mais proeminente nos anos do Ensino Fundamental. Na adolescência, sinais de hiperatividade são menos comuns e, na vida adulta, a impulsividade pode ser a principal manifestação do problema.
• B. Na Pré-Escola, tanto a hiperatividade quanto a desatenção se mostram importantes. A impulsividade fica mais proeminente nos anos do Ensino Fundamental. Na adolescência, sinais de hiperatividade são menos comuns e, na vida adulta, a desatenção costuma ser a principal manifestação do problema.
• C. Na Pré-Escola, a principal manifestação é a desatenção. A hiperatividade fica mais proeminente nos anos do Ensino Fundamental. Na adolescência, sinais de hiperatividade são menos comuns e, na vida adulta, a impulsividade pode ser a principal manifestação do problema.
• D. Na Pré-Escola, a principal manifestação é a impulsividade. A desatenção fica mais proeminente nos anos do Ensino Fundamental. Na adolescência, sinais de hiperatividade são menos comuns e, na vida adulta, a hiperatividade costuma ser a principal manifestação do problema.

Gabarito: A

Comentários

• Em ordem de frequência, na infância, temos: HIPERATIVIDADE, DESATENÇÃO, IMPULSIVIDADE. Existem outros sintomas comumente associados, como transtornos de comunicação, transtornos de aprendizagem, transtorno desenvolvimento de coordenação, problemas de socialização, comportamentos externalizantes, depressão e ansiedade.

  As crianças se mostram hiperativas, evitam ou não perseveram em atividades que exijam concentração e permanecer quietas por tempo prolongado, não toleram adiar gratificação, têm baixa capacidade de aprender pela experiência, ou seja, mesmo sofrendo consequências negativas de seus atos, tendem a reproduzí-los.

  * Curso e prognóstico

  60-85% persistem na adolescência; 60% persistem na idade adulta. A persistência é maior se houver história familiar de TDAH, eventos negativos de vida e comorbidade com transtorno de conduta, depressão e ansiedade.

  Com o passar dos anos, tende a ocorrer melhora inicialmente na HIPERATIVIDADE, depois na IMPULSIVIDADE e, por fim, na DESATENÇÃO. Transtornos de aprendizagem costumam ser permanentes

  A MAIORIA dos pacientes evoluirá com remissão PARCIAL, estando mais suscetível a desenvolver depressão, uso de substâncias e comportamentos antissociais. A MAIORIA das crianças com TDAH terá algum grau de dificuldades sociais.