Essa questão envolve conhecimentos sobre currículo. Deve-se indicar a alternativa que apresenta o que as discussões relativas ao currículo implicam, considerando-o um importante elemento constitutivo da organização escolar.
A)interação entre sujeitos que têm um mesmo objetivo e a opção por referencial teórico que o sustente.
CORRETO - Currículo é um importante elemento constitutivo da organização escolar. Currículo implica, necessariamente, a interação entre sujeitos que têm um mesmo objetivo e a opção por um referencial teórico que o sustente. O currículo é uma construção social do conhecimento, pressupondo a sistematização dos meios para que esta construção se efetive; a transmissão dos conhecimentos historicamente produzidos e as formas de assimilá-los. Dessa forma, produção, transmissão e assimilação são processos que compõem uma metodologia de construção coletiva do conhecimento escolar, ou seja, o currículo propriamente dito. Neste sentido, o currículo refere-se à organização do conhecimento escolar.
B) transmissão do conjunto de atividades organizadas e desenvolvidas pelo professor.
ERRADO – O currículo implica a transmissão dos conhecimentos historicamente produzidos e as formas de assimilá-los, portanto, produção, transmissão e assimilação são processos que compõem uma metodologia de construção coletiva do conhecimento escolar, ou seja, o currículo propriamente dito.
C) implantação de um programa bem elaborado, pelos órgãos superiores.
ERRADO – O "currículo formal" (ou currículo prescrito) é o currículo em sua forma mais idealizada. Ele é “prescrito" porque é pensado fora das especificidades de uma sala de aula, quer dizer, vem antes do contato efetivo entre professores e estudantes. Aparece nas diversas formas de diretrizes curriculares (nacionais, estaduais, de educação especial etc.) e constitui-se de um conjunto de conhecimentos que a escola e o sistema de ensino julgam imprescindíveis para os estudantes em determinada disciplina ou em determinado ano escolar. Os programas são diretrizes a serem seguidas. Na escola, temos o currículo real, onde o conjunto de conhecimentos prescritos pelas instituições de ensino, se concretiza no cotidiano da sala de aula. Ele inclui todas as adaptações feitas cotidianamente pelo professor e/ou as estratégias usadas para aproximar os conteúdos da realidade dos alunos.
D)composição de uma “grade curricular" na qual o conteúdo de cada disciplina encontre-se bem delimitado.
ERRADO – Currículo e grade curricular não são sinônimos. A grade curricular é a organização sistemática de todas as disciplinas e conteúdos do currículo de um curso. Já o currículo define aquilo que deve ser ensinado e orienta o trabalho docente. Ele é uma construção social do conhecimento, pressupondo a sistematização dos meios para que esta construção se efetive; a transmissão dos conhecimentos historicamente produzidos e as formas de assimilá-los, portanto, produção, transmissão e assimilação são processos que compõem uma metodologia de construção coletiva do conhecimento escolar, ou seja, o currículo propriamente dito.
E)construção de uma proposta neutra, elaborada pelos seus colaboradores, para atender a toda a comunidade.
ERRADO - O currículo não é neutro, ele aponta a direção do processo de formação humana, orienta as ações pedagógicas e é permeado pela visão de mundo daqueles que atuaram na sua construção.
Fontes: Brasil. Ministério da Educação. Níveis de currículo escolar: formal, real e oculto. Brasília, DF: 2020. Disponível no Catálogo de Materiais do Curso de Especialização Educação, Pobreza e Desigualdade Social/Portal do MEC.
VEIGA, Ilma Passos Alencastro. (org) Projeto político -pedagógico da escola: uma construção possível. 14 a edição Papirus, 2002.
Portanto, a letra A é a resposta correta.
Gabarito do Professor: Letra A.