Questão 3459883

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Ferraz de Vasconcelos - SP
• Ano: 2018
• Provas: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Ferraz de Vasconcelos - SP - Professor de Educação Básica II - Arte; VUNESP - 2018 - Prefeitura de Ferraz de Vasconcelos - SP - Professor de Educação Básica II - Geografia; VUNESP - 2018 - Prefeitura de Ferraz de Vasconcelos - SP - Professor de Educação Básica II - História
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Principais Autores; Vygotsky

Leia atentamente o seguinte trecho escrito por Fontana (1996) sobre o desenvolvimento da conceitualização na criança.

“Do caráter sócio-histórico do processo de conceitualização, emerge o papel da linguagem, do outro e do aprendizado na sua gênese e desenvolvimento. A ontogênese, destaca Vygotsky, não repete a filogênese. O desenvolvimento da conceitualização na criança transcorre no processo de incorporação da experiência geral da humanidade, mediada pela prática social, pela palavra (também ela é uma prática social),

• A. no processo de escrita”.
• B. nas atividades de leitura”.
• C. na interação com o(s) outro(s)”.
• D. na aprendizagem de língua estrangeira”.
• E. no processo de assimilação da língua materna”.

Gabarito: C

Comentários

• LETRA C

  na interação com o(s) outro(s)”.

• Essa questão requer conhecimentos sobre o desenvolvimento da conceitualização na criança. O candidato deve indicar a alternativa que completa corretamente o trecho citado no enunciado, da autora Roseli Fontana (1996). 
  
  
  Fontana, em sua obra “Mediação Pedagógica na sala de aula" (1996), afirma que a criança, inserida em um contexto cultural historicamente constituído, desde seus primeiros momentos de vida, está imersa em um sistema de significações sociais. [...] Na mediação do/pelo outro revestida de gestos, atos e palavras (signos) a criança vai integrando-se, ativamente, às formas de atividade consolidadas (e emergentes) de sua cultura, num processo em que pensamento e linguagem articulam-se dinamicamente. Do caráter sócio-histórico do processo de conceitualização emerge o papel da linguagem, do outro e do aprendizado na sua gênese e desenvolvimento. A ontogênese, destaca Vygotsky, não repete a filogênese. O desenvolvimento da conceitualização na criança transcorre no processo de incorporação da experiência geral da humanidade, mediada pela prática social, pela palavra (também ela uma prática social), na interação com o(s) outro(s). 
  
  
  Fonte: FONTANA, R. A. C. Mediação Pedagógica na sala de aula, SP: Autores Associados, 1996. 
  
  
  Portanto, a letra C, “na interação com o(s) outro(s)", é a alternativa correta. 
  
  
  Gabarito do Professor: Letra C.

• Pares e signos.