Questão 3498223

• Banca: FGV
• Órgão: Prefeitura de São Paulo - SP
• Ano: 2016
• Provas: FGV - 2016 - Prefeitura de São Paulo - SP - Professor - Espanhol
• Disciplina: Espanhol
• Assuntos: Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura

A continuación leerá un fragmento del documento Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Médio.

“Ainda um aspecto bastante relevante a considerar, já esboçado anteriormente, diz respeito às competências a serem atingidas nos cursos de línguas. Atualmente, a grande maioria das escolas baseia as aulas de Língua Estrangeira no domínio do sistema formal da língua objeto, isto é, pretende-se levar o aluno a entender, falar, ler e escrever, acreditando que, a partir disso, ele será capaz de usar o novo idioma em situações reais de comunicação. Entretanto, o trabalho com as habilidades linguísticas citadas, por diferentes razões, acaba centrando-se nos preceitos da gramática normativa, destacando-se a norma culta e a modalidade escrita da língua. São raras as oportunidades que o aluno tem para ouvir ou falar a língua estrangeira. Assim, com certa razão, alunos e professores desmotivam-se, posto que o estudo abstrato do sistema sintático ou morfológico de um idioma estrangeiro pouco interesse é capaz de despertar, pois torna-se difícil relacionar tal tipo de aprendizagem com outras disciplinas do currículo, ou mesmo estabelecer a sua função num mundo globalizado.”

(BRASIL, 2000, p. 28)

Tras leer el fragmento, es correcto afirmar que:

• A. El lugar de oír y hablar la lengua extranjera no es en la escuela.
• B. Se trabaja en la escuela con situaciones reales de comunicación en la enseñanza de las cuatro habilidades lingüísticas.
• C. La ausencia de motivación en las clases de lengua extranjera reside en el hecho de que esté centrada en el sistema lingüístico.
• D. La enseñanza de la lengua extranjera en la escuela debe reducirse únicamente a la norma culta.
• E. El contenido de lengua extranjera es muy específico y está muy alejado del de otras asignaturas.

Gabarito: C