Questão 3498472

• Banca: FGV
• Órgão: Prefeitura de São Paulo - SP
• Ano: 2016
• Provas: FGV - 2016 - Prefeitura de São Paulo - SP - Professor - Português
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

“Chega-se, portanto, a mais um momento de questionar que gramática queremos ensinar: a gramática entendida como um sistema único ou a gramática como um diassistema? Valoriza-se a língua escrita, a língua oral, ou ambas? Qual a função do texto? Ensina-se redação ou trabalha-se com produção textual? Cobrase ou incentiva-se a leitura? Parece-nos já se ter chegado a um consenso: ensina-se a gramática como diassistema, valorizandose todas as modalidades linguísticas, adequadas a cada situação em particular; o texto é estudado em suas potencialidades expressivas; trabalha-se com produção textual; incentiva-se sempre a leitura”. (id.)

Segundo esse segmento do texto de Nícia de Andrade, diante da frase “Me empresta algum dinheiro, amigo!”, a posição didática do professor de Língua Portuguesa deve ser a de

• A. condenar universalmente a construção por inadequada à norma culta.
• B. mostrar a inadequação à norma culta, mas destacar sua adequação a outras situações de comunicação.
• C. indicar a adequação da construção já que é estrutura predominante na linguagem coloquial.
• D. criticar a construção, independentemente da situação comunicativa, em virtude de a frase ser iniciada por pronome oblíquo átono.
• E. destacar a importância da participação linguística do povo na construção da língua portuguesa.

Gabarito: B

Comentários

• Na oralidade, é muito comum empregarmos o pronome oblíquo átono no início da oração em sentenças como te amo, te ligo, te falo, te busco mais tarde, te telefono, te peguei etc. Todos esses exemplos subvertem a regra, pois não se pode começar frase com pronome oblíquo átono.