Questão 3541615

• Banca: FGV
• Órgão: Prefeitura de Paulínia - SP
• Ano: 2016
• Provas: FGV - 2016 - Prefeitura de Paulínia - SP - Professor III - Educação Especial
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Educação Especial - Leis, Tratados e Normas Especiais; Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença; Legislação da Educação; Lei nº 11.494 de 2007 - Regulamentação do FUNDEB e suas alterações; Temas Educacionais Pedagógicos

João, como gestor de uma escola da rede municipal, está analisando as implicações das matrículas de alunos de Educação Especial e as responsabilidades dos docentes que vão atuar diretamente com esses alunos.

Com relação à matrícula do aluno de Educação Especial e às atribuições e competências do professor para com este aluno, assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa.

( ) Alunos da educação especial são contabilizados duplamente no âmbito do FUNDEB quando estão matriculados em classe comum de ensino regular público e, concomitantemente, no Atendimento Educacional Especializado (AEE).

( ) O professor de ensino regular deve identificar, elaborar, produzir e organizar recursos pedagógicos e estratégias de acessibilidade, que considerem as necessidades específicas dos alunos público-alvo da Educação Especial.

( ) A elaboração e a execução do plano de AEE são de competência dos professores que atuam na sala de recursos multifuncionais ou centros de AEE, em articulação com os demais professores do ensino regular, com a participação das famílias e em interface com os demais serviços setoriais necessários ao atendimento.

As afirmativas são, respectivamente,

• A. V, V e F.
• B. F, V e V.
• C. V, F e V.
• D. F, F e V.
• E. F, V e F.

Gabarito: C

Comentários

• GABARITO C

  Essa eu errei, mas seguem dados:

  VERDADEIRA De acordo com o Decreto n. 6.571/08, os alunos público alvo da educação especial serão contabilizados duplamente no FUNDEB, quando tiverem matrícula em classe comum de ensino regular da rede pública e matrícula no atendimento educacional especializado - AEE, conforme registro no Censo escolar/ MEC/INEP do ano anterior. Dessa forma, são contempladas

  Fonte: http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=428-diretrizes-publicacao&Itemid=30192#:~:text=De%20acordo%20com%20o%20Decreto,MEC%2FINEP%20do%20ano%20anterior.

  (FALSA) O professor de ensino regular deve identificar, elaborar, produzir e organizar recursos pedagógicos e estratégias de acessibilidade, que considerem as necessidades específicas dos alunos público-alvo da Educação Especial.

  #DE ACORDO COM O ART 9 DAS DIRETRIZES DO AEE OS PROFESSORES DEVEM APENAS ELABORAR E EXECUTAR O PLANO AEE

  Art. 9º A elaboração e a execução do plano de AEE são de competência dos professores que atuam na sala de recursos multifuncionais ou centros de AEE, em articulação com os demais professores do ensino regular, com a participação das famílias e em interface com os demais serviços setoriais da saúde, da assistência social, entre outros necessários ao atendimento. 

  FONTE; http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/rceb004_09.pdf