Questão 3541828

• Banca: FGV
• Órgão: Prefeitura de Paulínia - SP
• Ano: 2016
• Provas: FGV - 2016 - Prefeitura de Paulínia - SP - Professor III - Educação Física
• Disciplina: Educação Física
• Assuntos: Bases Sócio-Históricas da Educação Física

A abordagem crítico-superadora surge na década de 1980 e tem forte influência do pensamento marxista, passando a questionar o caráter alienante da Educação Física da época.

Essa corrente encontra fundamento

• A. no imperativo categórico.
• B. no materialismo histórico.
• C. no desenvolvimento intelectual, que implica mudanças qualitativas.
• D. no desenvolvimento, que é sombra da aprendizagem.
• E. na teoria geral do movimento.

Gabarito: B

Comentários

• Na Abordagem Crítico-Superadora, é possível identificarmos alguns pontos de aproximação teórica e metodológica, desta com a Pedagogia Histórico-Crítica. Dentre eles podemos apontar:

  1. A proposta de constituir uma pedagogia/abordagem que avance para além das teorias da reprodução e possa contribuir no processo de transformação social;
  2. A opção em favor da classe trabalhadora;
  3.  A organização do conhecimento de forma a possibilitar ao aluno se apropriar do conhecimento historicamente construído e acumulado pela humanidade;
  4. Ter como base epistemológica o materialismo histórico-dialético;
  5. Assumir do ponto de vista ideológico, a busca pela superação das desigualdades que caracterizam as sociedades divididas em classe.
• Questão difícil, que exige conhecimento de todo o conteúdo. Enunciado curto. Direto na veia. Crítico-superadora: relevância social dos conteúdos, confronta o senso comum, possui justiça social, se baseia no MARXISMO: (teoria do materialismo histórico-dialético). José Libâneo e Dermeval Saviani. Resgate histórico