Questão 3577657

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Itápolis - SP
• Ano: 2016
• Provas: VUNESP - 2016 - Prefeitura de Itápolis - SP - Diretor de Escola
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Principais Autores; Zabala

ZABALA (1998) define materiais curriculares ou materiais de desenvolvimento curricular como todos aqueles instrumentos que proporcionam ao educador referências e critérios para tomar decisões, tanto no planejamento como na intervenção direta no processo de ensino/aprendizagem e em sua avaliação. De acordo com o autor,

• A. a tarefa prioritária dos educadores consiste na confecção dos materiais que devem ajudar a desenvolver as atividades educativas. O fato de ter que utilizar materiais elaborados por outros significa uma dependência total.
  
• B. as características e a complexidade da aprendizagem dos conteúdos atitudinais permitem conceber materiais curriculares específicos. Tratam-se de conteúdos que podem ser aprendidos por meio de exposições ou leituras de definições.
  
• C. a maior parte das críticas aos objetos e aos conteúdos dos livros didáticos é de caráter ideológico. Os livros didáticos atuam como transmissores de determinadas visões da sociedade, da história e da cultura, portanto devem ser abolidos das salas de aula.
  
• D. as críticas aos livros didáticos permitem a observação de suas limitações e a orientação na determinação das características dos materiais curriculares para os alunos. O objetivo deve ser a busca de um livro-texto alternativo.
  
• E. os conteúdos factuais são aprendidos através de estratégias de repetição verbal. Portanto, os materiais curriculares têm que oferecer, basicamente por meio de textos escritos, os conteúdos para a sua leitura e posterior memorização.
  

Gabarito: E

Comentários

• E ✅

  os conteúdos factuais são aprendidos através de estratégias de repetição verbal. Portanto, os materiais curriculares têm que oferecer, basicamente por meio de textos escritos, os conteúdos para a sua leitura e posterior memorização.